2023年8月29日—撰寫技巧2:提出問題或目標,以引導閱讀.首先,先問自己:為什麼要這麼做?讀完後,我預想自己會收穫什麼?找到”問題意識”,才能把閱讀化被動為主動, ...
2023年8月29日 — 撰寫技巧2:提出問題或目標,以引導閱讀. 首先,先問自己: 為什麼要這麼做?讀完後,我預想自己會收穫什麼? 找到”問題意識”,才能把閱讀化被動為主動, ...【教學】用想像力看世界-嚴淑女
「想像力是我的超能力」,嚴淑女老師使用她的「想像力」,走在大自然裡頭,但不僅僅是走過與錯過,而是發現植物、動物們的許...
【國語文教學】如何閱讀說明文─讀通說明文
本單元除了介紹天文學方面有關「藍月」和「月亮錯覺」的知識,並藉由報導性質的文章來解析怎麼「讀通說明文」,其具體策略便...
【教學】合唱團專題報導
報導本校合唱團的運作模式、優秀事蹟以及團員的心得分享。製作者:桃園縣武漢國小製作年份:2008授權方式:reserved領域:學...
【藝術領域教學】五育融通教學典範示例影片-雲遊三國‧藝驚四方
此部影片為101年度國小教師組特優之五育融通教材教法設計作品,包含了教學策略與示例、錄製評審委員講評及得獎者的得獎感言...
【教學】可能教室裡的可能老師-王文華
在文字世界裡,是寫下《可能小學》系列的兒童文學作家;在現實世界中,是突破教學場域與框架的可能老師!快跟著王文華老師的...
【教學】第1章 電學概論-1-7 電功率C
熟悉電功率、電能及效率的運算。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2016授權方式:...
【教學】(長版)互惠式閱讀教學-桃園縣青溪國中許綉敏老師
製作者:教育部製作年份:2014授權方式:reserved領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:https://stv.na...
【國語文教學】鐵証如山三百兩:特定訊息讀寫策略
「特定訊息」的尋找並不難,只要先掌握一篇文章或一段文字中,最能表達主要意思的句子-「主題句」,再運用「刪除」、「組合...
【教學】宜蘭縣北成國小-就是愛跳舞
影片紀錄了同學從暖身練習到上場表演的過程。對於跳舞的喜愛與投入,即使畢業各分東西也還是有深深地羈絆。製作者:宜蘭縣北...
【教學】實驗教學演示:天兵阿寶的蛻變
製作者:國立教育資料館製作年份:2004授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【國語文教學】文言閱讀怎理解
你是否會在看到文言文時,百思不解其意呢?或者對於古今詞義不同的現象,感到困惑呢?那都是因為你還沒掌握閱讀文言文的小祕...
【教學】臺北市大佳國小-「大佳趣閱讀」:森林之王
大佳國小可愛的小朋友和大家分享繪本「森林之王」。製作者:臺北市大佳國小製作年份:2015授權方式:reserved領域:學習內容...
【數學教學】數學思考與學習-PART D-1 閱讀理解與解題
介紹閱讀理解與解題製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015授權方式:...
【教學】帶著童話去冒險-岑澎維
「寫作是一件沒有框架的事,在故事裡什麼事情都可以發生!」岑澎維老師把生活裡的靈感都編織進故事裡,變成孩子們愛讀的作品...
【國語文教學】前敲後推斷因果:讀寫策略間接推論
「間接推論」是根據文中句子的訊息,找出文章隱含性的線索,進而推論出原因。閱讀時,透過作者提供的線索進行推論,來理解作...