有機農產品標章·有機農產品有機轉型期農產品標示及標章管理辦法·有機農產品標章修正後規格說明·有機農產品及其加工品使用新、舊標章之認定方式(函釋) ...
有機農產品標章 · 有機農產品有機轉型期農產品標示及標章管理辦法 · 有機農產品標章修正後規格說明 · 有機農產品及其加工品使用新、舊標章之認定方式(函釋) ...【教學】有機農業
劉讚和先生原本從事房地產,後來因為發生了九二一地震,因而轉行成為農夫。為了生活下去,嘗試了很多方法,也碰到許多困難,...
【教學】戶外教育影片─臺中市樂業國民小學(1)
樂業國小以前是糖廠學校,所以跟農業也是有淵源的,校長希望來樂業國小的小朋友希望他能夠愛大自然,喜歡大自然、接觸大自然...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─充滿刺的有機田
雲林古坑是盛產鳳梨的地方,有位農夫陳善亮,他的父親曾經是位荔枝農,為了防止蟲在即將採收的荔枝上產卵,在採收前一個月,...
【教學】新北市海山國小─用心飲食救地球_快樂的農夫
1.兒童劇場表演2.健康飲食及有機農作物的栽植介紹。製作者:新北市海山國小製作年份:2014授權方式:reserved領域:學習內容...
【客語教學】《小客人來做廚》 Ep 08:蘆筍料理
透過小朋友走進菜市場的親身體驗,認識台灣在地豐足的物產,從生活環境中找回對農人的尊敬、學習挑選好食材的能力;透過與...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─捉蟲記
這學期老師帶我們在學校門口種菜,為了不灑農藥,我們決定請教苗栗天敵改良場的叔叔阿姨們防治菜蟲的方法。研究員吳春美阿姨...
【教學】花蓮縣平和國小-有機農場環境教育活動報導 (上)
認識有機農業的有機產業與有機生活的元素,從「生產、生態、生活」三生的角度,讓學童了解有機農業與環境的關係了解農作物栽...
【教學】花蓮縣西富國小-西富學做農夫
雖說地處偏鄉,但學生們在家長的照顧下,平日並無機會下田工作,在光豐農會的贊助之下,派遣師資教導學生們如何種植有機蔬菜...
【自然科學教學】遺傳與生物工程17.生物科技的應用1_生物科學與農業
說明生物科學在農業上的應用製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2018授權方式:cc4_...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─亞曼日記
往陽明山的路上,有個地方叫半嶺,半嶺上有一個重視自然發展的園地:野蔓園。園區的主人叫做亞曼,對於土地有著深切的情感,...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─本分
每個想圓的夢,像藍天裡的白雲看似遙遠卻又近在眼前。在沒有任何耕種經驗情況下,棗農楊安和,37歲那年決定當個農夫,因為愛...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─看見有機
透過這部影片,讓大家看見有機農業的栽種過程與有機農業對生態與土地的重要性。內容除了拍攝有機農業的植栽過程,更讓我們看...
【客語教學】客家新聞雜誌第418集
(1)一群宜蘭的媽媽們組成「切好好」,他們向當地小農購買有機蔬菜,幫忙去皮、洗好、切好、分裝,配送給需要的職業婦女與家...
【教學】青春練習曲:創業夢想家─品味創業人生
今天要介紹的兩個創業故事,一個推廣臺灣農業,透過精緻包裝、網路行銷開拓市場,一個整合地方休閒資源,用積極熱情去構築夢...
【教學】【2016年愛學網校園微電影競賽作品佳作】南投縣埔里國民中學-你農我農
近年來,食安的問題與日俱增,有機農法業也隨之興起,但,做有機不簡單,除了耕作者是否能夠獲得足夠的報酬,要如何在人與大...