本校的常規課程以單元為本,透過多元化的課業及相應的寫作任務,讓學生在特定剪裁的課程下,有效地掌握閱讀及寫作技巧。在英語課程上,我們鼓勵學生透過不同形式學習英語, ...
本校的常規課程以單元為本,透過多元化的課業及相應的寫作任務,讓學生在特定剪裁的課程下,有效地掌握閱讀及寫作技巧。在英語課程上,我們鼓勵學生透過不同形式學習英語, ...【教學】「國際教育心動線」107年第53集「做孩子的重要他人─從偏鄉教育到大學課程的觀察與省思」
本院「國際教育心動線」節目最後1集「做孩子的重要他人─從偏鄉教育到大學課程的觀察與省思」專輯將於107年12月31日(星期一)...
【教學】熱愛機械的女孩-陳明妍
陳明妍,全台灣少數奪得機械比賽金牌的女性選手。原本是學習美髮技藝的她,從對機械全然陌生,一路走來不斷鞭策自己、反覆練...
【教學】脫穀
規劃安排學童進行種稻農事體驗:師生參觀育苗場;由農民示範指導插秧、收割,師生實地體驗、操作。製作者:新竹市香山區南隘...
【教學】「國際教育心動線」105年第2集 體育運動
由國家教育研究院郭工賓副院長和洪詠善主任主持的廣播節目,內容分為四個主題。一是國際教育看板,介紹中華青少棒2015年小馬...
【教學】用閱讀翻轉田寮-藍偉瑩
受人口外移、少子化影響,學生數不斷減少,目前全校僅有3個班級,不到80名學生,包含校長蔡嘉興在內,只有11名老師,教務處...
【科技領域教學】電視的發明與演變 (上)
本單元簡單說明電視機的發明起源,讓同學對電視機的發明有簡單的認識。簡述電視機的發明,並介紹最早的影像原理,及電視機的...
【國語文
綜合活動
科技領域教學】素養導向教學 「打開你的雷達眼~運用KWLQ學習策略進行訪談」
學生解決日常問題時,最常使用的便是訪談法,本課程希望能提供孩子一套簡而易行的訪談策略。本章節學習KWLQ策略,是根據KWL...
【教學】真實評量的理念與實務
九年一貫新課程強調以能力取代學科知識,以學習領域來取代過去課程的分科,強調課程統整。顯然,隨著新課程的實施,偏重測量零碎...
【教學】讓孩子做知識的主人-自主學習
數位科技正在以飛快的速度改變各國教育現場。數位學習新時代,聚焦學生的主體性及差異,強調自主學習、個別化學習,成為全球...
【教學】創客社團
「小小創客」是八里國小的校定課程,除了融入各年級的學習領域外,更成立了創客社團,讓學生在敲敲打打的實踐中,學習自造創...
【教學】自辦畢業餐會教學
藉由多樣化的組合與擺盤設計,提昇學生嚐試食材之原味,鼓勵學生選食天然食材,降低食用加工食品的份量。延聘專業烹飪師資到...
【教學】培育跨域的未來人才-跨領域學習
真實世界遇到的每一個問題都是跨領域的,因此108課綱中,主張跨領域學習,期望透過真實解決問題的過程培養素養。影片中,我...
【科技領域教學】資訊教育系列–網路尋寶:使用分享有保障 創用CC
本單元認識創用CC的四個標章與自由軟體的使用。影片說明創用CC的意義、介紹創用CC的四個標章,及示範創用CC搜尋網站;讓同學...
【教學】Interests and Hobbies
森林小學的動物們都喜歡做些什麼呢?大家在空閒的時間都有喜歡做的事,只有粉紅蛇不清楚自己的嗜好,她遇上了喜歡拉小提琴的...
【教學】1091西方秘境 口耳相傳─貓公奇岩
金門縣烈嶼鄉的一大特色地形,,因為特有的紅色石頭「貓公石」而得名,附近又有勇士堡,是在地的一大旅遊景點,透過校本課程...