表1.4-29總結性評量指標列表(參考表格).幼兒姓名:.□第一學期初□第一學...○○幼兒園形成性評量—主題評量表.□上學期□下學期.幼兒年齡層班別:.教學者姓名 ...
表1.4-29 總結性評量指標列表(參考表格). 幼兒姓名:. □ 第一學期初□ 第一學 ... ○○幼兒園形成性評量—主題評量表. □上學期□下學期. 幼兒年齡層班別:. 教學者姓名 ...【教學】「國際教育心動線」107年第4集 「一生受用的真本事─讓孩子玩中學」
核心素養指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度。「核心素養」強調學習不宜僅以學科知識及技能...
【英語文教學】國民中學學生學習成就評量標準-英語篇
製作者:教育部製作年份:2013授權方式:reserved領域:英語文學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:https://...
【藝術領域教學】國民中學學生學習成就評量標準-音樂篇
為了使國中藝術與人文學習領域的評量更為完善,專家學者根據國民中小學課程綱要藝術與人文學習領域能力指標,訂定國民中學學...
【綜合活動
國語文教學】推動多元評量研習素材與範例影片第三部-「學生示例練習」
「學生示例練習」:提供各領域學生實際表現案例,作為老師進行評量之參考以及教師研習時研討的素材。製作者:教育部國民及學...
【自然科學教學】進階觀察3.深入的生物觀察1
進階觀察技巧,深入的生物觀察(一)植物篇,1.對生物背景知識作了解,(1).以野薑花為例,看起來像蝴蝶翅膀的構造是雄蕊不是花...
【健康與體育教學】國小動作教育評量
動作教育的核心目標在於引導學習者進行動作的體驗與探索,激發他們多面向的學習能力和自我潛能,從而具備與外在環境交流互動...
【教學】「國際教育心動線」107年第21集「素養學習的課堂風景」
12年國教是以核心素養作為課程發展之主軸,它支援各教育階段間的連貫以及各領域或科目間的統整,培養學生的自主行動、溝通互...
【教學】「國際教育心動線」107年第3集「素養考什麼?─談素養評量的國際趨勢」
以素養導向進行評量是全球教育的發展趨勢!我國學生近年在國際各項能力評量中都有優異的表現,但調查也同時顯示,我國學生的...
【自然科學教學】國民中學學生學習成就評量標準-地球科學篇
為了使國中自然與生活科技學習領域的評量更為完善,專家學者根據國民中小學課程綱要自然與生活科技學習領域能力指標,訂定國...
【自然科學教學】國民中學學生學習成就評量標準-生物篇
為了使國中自然與生活科技學習領域的評量更為完善,專家學者根據國民中小學課程綱要自然與生活科技學習領域能力指標,訂定國...
【綜合活動
國語文教學】推動多元評量研習素材與範例影片第一部-「基本理念說明」
本影片共有三部分,提供中小學教師進行多元評量研習時,作為研習活動中研討的素材,或未來進行課堂實作時的參考。「基本理念...
【教學】「國際教育心動線」105年第8集 課程改革與核心素養
主持人:國家教育研究院林于郁簡任秘書國家教育研究院陳賢舜專門委員受訪來賓:國家教育研究院課程及教學研究中心洪詠善主任...
【健康與體育教學】國民中學學生學習成就評量標準-體育篇
為了使國中健康教育與體育學習領域的評量更為完善,專家學者根據國民中小學課程綱要健康教育與體育學習領域能力指標,訂定國...
【教學】多元評量理論與運用 (主講人:余民寧)-第三段
內容為92年8月21日於國立教育資料館八樓會議廳所舉辦的教師專業成長研習講座。為國立教育資料館主辦,余民寧教授主講的演講課...
【教學】「國際教育心動線」105年第13集 數位閱讀與評量
美國越來越多州開始在三年級加強閱讀教育,現今有十六個州和哥倫比亞特區要求閱讀表現不佳的三年級學生留級~為什麼美國這麼...