學生對多元評量

主要是探討學生學習過程中接受過哪些種類的評量方式,及對於這些評量方式的接受及排斥程度,並進而了解學童所感受到家長對於不同評量所表現的態度。第三節研究流程.本 ...

學生對多元評量

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  • 多元評量 | 愛學習

    多元評量的方式如筆試、口試、表演、實作、作業、報告、資料蒐集整理、鑑賞、晤談、實踐等,教師以多元方式評量學生的表現,以作為教師教學改進與學生學習成果的參考。評量 ...

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    一、多元評量的技術種類. (一)非紙筆測驗. 1、實作評量(Performance Assessment). 2、真實評量(Authentic Assessment). 3、檔案評量(Portfolio Assessment). 4、另類 ...

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    多元評量,顧名思義,是指教學評量的多元化。因此 ... 式的另類評量,例如:實作評量、真實評量、卷宗評量、動態評量、 ... 前者著重在學生接受測驗時的反應種類;後者則強. 調 ...

  • 多元評量/學習檔案 | 愛學習

    活動目的. 為增進教師專業知能,實踐素養導向教學與評量在教學現場的應用。 促進學生進行深化學習,並建置課程學習成果、豐富學習歷程之實務經驗交流。

  • 學生對多元評量 | 愛學習

    主要是探討學生學習過程中接受過哪些種類的評量方式,及對於這些評量方式的接受及排斥程度,並進而了解學童所感受到家長對於不同評量所表現的態度。 第三節 研究流程. 本 ...

  • A-4 | 愛學習

    ... 多元評量方式:▻指教師在教學過程中,能運用筆試、口試、表演、實作、作業、報告、資料蒐集整理、鑑賞、晤談、實踐、自評或同儕互評等評量 ... 多元評量方式評估學生學習 ...

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