2023年7月7日—評量類型根據時機與功能有許多不同形式,如安置性評量,診斷性評量(diagnosticevaluation),形成性評量(formativeevaluation)、總結性評量( ...
2023年7月7日 — 評量類型根據時機與功能有許多不同形式,如安置性評量,診斷性評量(diagnostic evaluation),形成性評量(formative evaluation)、總結性評量( ...【教學】教育愛:臺灣教育人物誌Ⅴ:自學有成的數學教師─林景元(1901~1956)
林景元校長(1901-1956)高雄市鳳山區人。畢業於臺北師範學校(今臺北市立教育大學),旋於鳳山公學校及臺北第二中學(今臺北市立...
【教學】教育愛:臺灣教育人物誌Ⅳ:甲骨文研究的權威─董作賓(1895~1963)
董作賓(1895-1963)河南南陽人,知名文史學者,在考古學、殷商史、文字學、書法及篆刻藝術等方面頗具貢獻。對於殷商甲骨文卜...
【教學】教育愛:臺灣教育人物誌Ⅴ:新聞教育的傳教士─馬星野(1909~1991)
馬星野(1909-1991),浙江平陽人。畢生致力於新聞教育的耕耘,所提出的記者信條和專業理念,顯現出跨越時代的價值。獲美國密...
【教學】多元評量理論與運用 (主講人:余民寧)-第四段
內容為92年8月21日於國立教育資料館八樓會議廳所舉辦的教師專業成長研習講座。為國立教育資料館主辦,余民寧教授主講的演講課...
【社會領域教學】堅毅不撓的辦學楷模─朱昭陽(1903~2002)
朱昭陽校長(1903-2002)是延平學院(今臺北市私立延平高級中學)的創辦人。他在創校期間,雖波折不斷,但仍以不屈不撓的精...
【社會領域教學】國民中學學生學習成就評量標準-地理篇
為了使國中社會學習領域的評量更為完善,專家學者根據國民中小學課程綱要社會學習領域能力指標,訂定國民中學學生學習成就評...
【社會領域教學】臺灣少棒之父─謝國城(1912~1980)
謝國城先生(1912-1980)自幼即在日本求學,回臺後進入合作金庫(今合作金庫銀行)服務,並致力發展臺灣棒球運動。謝國城先...
【社會領域教學】台灣教育人物誌IV-林靖娟
提要:本傳略圖書及DVD光碟精選董作賓、曾虛白、錢穆、薩孟武、張金鑑、梁實秋、潘貫、林朝棨、張漢裕、賈馥茗等教育領域中...
【教學】教育愛:臺灣教育人物誌Ⅳ:史學泰斗─錢穆(1895~1990)
錢穆(1895-1990)江蘇無錫人。中央研究院院士、歷史學家、儒學學者、教育家,香港新亞書院及新亞中學創校人。現代四大史學家...
【教學】「國際教育心動線」105年第19集 破解評量分數等級的達文西密碼
105年國中教育會考將於5月14日、15日舉行~家中有考生的家長們,是否已經完全明白會考評量等級所代表的意義?國英數社自A++,...
【社會領域教學】奉獻臺灣美術的教育家─廖繼春(1902~1976)
廖繼春教授(1902-1976)是臺灣西洋繪畫的先驅之一,也是臺灣新美術的推展者。他總是鼓勵學生以包容的心,看待各種繪畫風格...
【教學】「國際教育心動線」106年第11集 啥?校長也要考試?!
各國的中小學校長的角色在民主開放及日趨多元化的社會發展下,也日益繁雜~從課程領導者、校務領航者、教學領導者、公關推動...
【教學】教育愛:臺灣教育人物誌VI:弘揚師道的教育家─劉真(1912~2012)
劉真校長(1912-2012),奉派來臺接任臺灣省立師範學院(今國立臺灣師範大學)校長後,為了扛起培育中學師資的重責大任,積...
【綜合活動教學】國民中學學生學習成就評量標準-綜合活動篇
為了使國中綜合活動學習領域的評量更為完善,專家學者根據國民中小學課程綱要綜合活動學習領域能力指標,訂定國民中學學生學...
【教學】「國際教育心動線」107年第3集「素養考什麼?─談素養評量的國際趨勢」
以素養導向進行評量是全球教育的發展趨勢!我國學生近年在國際各項能力評量中都有優異的表現,但調查也同時顯示,我國學生的...