到社區去走走

...社區。教學評量:一、能分辨社區過去和現在的不同。二、能實際參與觀察社區景點。三、能在地圖上標示出社區的景點。四、能分組依據景點特色對照到正確社區機構。

到社區去走走

... 社區。 教學評量: 一、 能分辨社區過去和現在的不同。 二、 能實際參與觀察社區景點。 三、 能在地圖上標示出社區的景點。 四、 能分組依據景點特色對照到正確社區機構。

  • 地方觀察與工作筆記 | 愛學習

    2024年2月18日 — 除了政府補助,社區營造發展還有4個勝出的方法(1)-先了解自己. 在地方工作或是運用地方特色經營體,例如:地方創生、地方特色創業、地方小旅行、地方文化 ...

  • 社區資源手冊_認識你的社區 | 愛學習

    透過參與社區活動,也不難觀察出經常參與或是熱心於社區事物、及志願服務組織中的 ... 訪問社區居民、拜會社區領袖、或是參與社區內的重要會議及活動都是瞭解社區內權力 ...

  • 走讀社區觀察環境,感知建立認同情感 | 愛學習

    當孩子對於環境的覺知能力被開啟了,再按著規劃好的路線,帶著孩子慢慢地遊歷、細細地踏查所居住的社區,探討社區裡的裝置、設施、店家,乃至於人孔蓋,對於環境有著什麼樣 ...

  • SWK 2230 社區工作講座三 | 愛學習

    落區工作(1): 社區觀察/. 漫步. □ 觀察環境及設施. □ 周圍環境. □ 規劃: 道路、樓宇、公共空間. □ 樓宇及單位的外貌. □ 社區設施的外觀: 清潔、燈光、綠化、康樂.

  • 社區的發現之旅 | 愛學習

    □ 觀察社區,就趁現在. 只要用點心思觀察,在我們居住的社區當. 中,其實擁有相當豐富的資源,值得大夥兒一起. 發掘。就空間而言,社區周遭的文教設施、寺. 廟、古蹟建築 ...

  • 【社造課程七】發現社區的方法:尺度與五感觀察法 | 愛學習

    【社造課程七】發現社區的方法:. 尺度與五感觀察法—發現社區的方法. 講師:陳永興老師. 講師:陳永興老師. 今天課程的看板. 老師和同學們合照(永興老師:前排第3位).

  • 110 | 愛學習

    2022年2月21日 — 計畫團隊帶領學生走進社區,透過商家招牌、放在門口的物品、街道記號、小吃店的食物、住家大門等5個主題,引導學生透過步行觀察、記錄、討論與發表, ...

  • 到社區去走走 | 愛學習

    ... 社區。 教學評量: 一、 能分辨社區過去和現在的不同。 二、 能實際參與觀察社區景點。 三、 能在地圖上標示出社區的景點。 四、 能分組依據景點特色對照到正確社區機構。

  • 寫作技巧:觀察我的社區 | 愛學習

    2022年12月17日 — 我們或許知道社區的街道上哪家餐館最物美價廉,哪家最名過其實,哪家藥妝店貨品最全,哪家裁縫店的布料最令人悅目……不妨使用「步移法」,注意從五感的角度 ...

  • 技巧工作坊1 | 愛學習

    搜集社區資料的方法: ◇ 社區漫步及觀察. ◇ 人口統計. ◇ 報章. ◇ 區議會文件及報告. ◇ 機構文件及報告. ◇ 社區研究報告. ◇ 與居民個別接觸. ◇ 訪問區內重要人物及 ...

相關分類資訊

【社會領域教學】認識社區–以屯山社區為例

本單元同學們將從各方面蒐集自己社區相關的資料,以照片和文字方式呈現,並能介紹給其他人。除了學習使用多種途徑找到所需的...

【教學】世界末日

以擬人化的手法,由何宇文扮演地球,利文傑則扮演要毀壞地球的末日,利用遊戲卡的方式,雙方進行決鬥,由於地球太過大意,以...

【教學】襪!社頭

本片記錄學童八十歲的阿嬤家鄉襪子產業的興衰,讓中外導演印象深刻。彰化縣社頭鄉是襪子的故鄉,週遭的親戚朋友的工作或生活...

【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─移動的叫賣聲

臺中市最大的菜市場-建國市場,因為鐵路高架化的工程,面臨搬遷的命運,現在就由我們帶領大家來了解搬遷過程中相關人士的看...

【社會領域教學】青春練習曲:有您們真好─小小志工我最水

介紹年紀小的小小環境志工隊,如何由老師帶領認真研究淡水河的水質、環境、生態,並舉辦環境研習營讓更多學童參與,並有歷史...

【社會領域教學】青春練習曲:多元職場,創新體驗─磚紅茶綠心滋味

溫是瑋與陳佳靜申請了青輔會的暑期社區工讀計畫,有了與一般打工全然不同的工作體驗。兩個月的工讀期間,是緯在高雄三合瓦窯...

【教學】發展教學歷程檔案:分享可以創造更多

製作者:國立教育資料館製作年份:2004授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...

【教學】美麗澎湖的一天

本紀錄片拍攝澎湖的早晨、黃昏、夜晚等時段各種在地行業的活動,這些時段剛好與我們小孩的生活錯開。透過拍攝的活動,讓我們...

【社會領域教學】青春練習曲:有您們真好─無遠弗屆的力量

科技是人類進步最明顯的證據,所有科學所帶來的便利,都應該是全人類共同分享的!行政院青輔會所輔導的科技志工,就是為了達...

【教學】水返腳文化遺產-汐止第一街

本片透過訪談關心在地的文化與歷史,作者蒐集大量資料,並以流暢、易懂的敘事技巧表達對地方文化的關懷。汐止舊名為水返腳,...

【自然科學教學】能認識自然資源的重要性

教導學生認識自然資源的重要性,介紹自然資源可分為可再生資源與非可再生資源的類型及其應用的原理。製作者:台中市政府教育...

【自然科學教學】魅力臺灣樂活誌 (26):自然界可敬的耆老-臺灣老樹巡禮https://www.youtube.com/watch?v=bEBGLmdf3Y4&list=PLx-JnNS3ZlzknPXXgCmOb_7mlW1HJP1tY&index=26

影片介紹林務局提供經費,補助各縣市提供調查、造冊,為老樹檢查健康狀況,進行病蟲害防治樹,保護老樹,親近自然,人類才會...

【教學】戶外教育影片─桃園縣立宋屋國民小學(2)

桃園縣的宋屋國小位於宋屋庄中心地帶,早期是由姓宋的人家所開發的客家庄,為了讓學生們認識並愛護自己的家鄉,學校將宋家家...

【社會領域教學】國際教育志工

本片是以教育觀點切入國際關懷與志工行動的真實報導,透過2011前進斯里蘭卡慈光萬盞計畫的影像記錄,完整呈現志工們在凝聚共...

【教學】「國際教育心動線」107年第34集「部落即教室─一起走出去,部落學習趣」

「部落即學校」是希望能透過各原住民族的部落經驗及實作來設計課程,讓學校能運用部落的專業知識及文化實踐連結,打造出家長...