先秦時代諸子散文、史傳著作中的寓言故事,原為著述中的論證手段,並不獨立,但它們的高度文學性,使之逐漸獨立流傳,膾炙人口,而對後世文學產生深廣影響。
先秦時代諸子散文、史傳著作中的寓言故事,原為著述中的論證手段,並不獨立,但它們的高度文學性,使之逐漸獨立流傳,膾炙人口,而對後世文學產生深廣影響。【教學】「國際教育心動線」105年第46集「怎樣學歷史:談歷史素養」
歷史學科和其他的人文學科都是為了造就年輕人成為素質良好的公民,雖敵不過社會和職場的現實壓力成為弱勢,但在專家的眼中,...
【教學】台灣教育人物誌II-李梅樹
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【教學】台灣教育人物誌II-吳守禮
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【社會領域教學】大航海時代-荷蘭時代
提要:早在17世紀時,臺灣就已經置身全球化的脈絡中,扮演重要角色。當時臺灣的貿易相當發達,大家把商品從中國運到歐洲,臺...
【教學】建平廣播電臺─小小說書人
小朋友以國語為全校學生講「貓抓老鼠」故事。製作者:臺中市建平國小製作年份:2022授權方式:reserved領域:學習內容:學習...
【國語文教學】童話故事讀寫趣:寓言的閱讀與寫作策略
寓言不僅僅是說故事,旨在透過說故事以暗示某種意義。本單元介紹寓言的定義、特色與分類,接著透過戲劇表演方式引導孩子體會...
【社會領域教學】第16部:歷史這一刻-屬於我們的學習共同體-臺北市忠孝國中林秋蕙老師 (社會)
林秋蕙老師以「學習共同體」的理念,運用分組學習方式進行歷史科教學,培養學生對於歷史事件的思辨及辯證等能力,並與現代生...
【教學】台灣教育人物誌II-趙麗蓮
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【國語文教學】話中有話用寓言
寓言就是隱含哲理,寄寓勸誡的作品,故事常完整、生動,且具備深刻的涵義,至於內容情節通常是虛構而誇大的。寓言故事並非是...
【教學】沒有名字的地方
在偶然的一次機會裡,在爸爸回家的路途上,突然看見有兩個人攀附在牆面上,做出了蜘蛛人的舉動,我一時大叫出來,原來是嘉義...
【教學】「國際教育心動線」107年第48集「閱讀素養與歷史教學」
本院「國際教育心動線」第48集「閱讀素養與歷史教學」專輯中,邀請臺北市立建國中學莊德仁教師,分享面對12年國教新課綱的實...
【教學】台灣教育革新影像紀事-教育改革遊行
本光碟收錄內容為1.教育人物篇(一)。2.教育人物篇(二)。3.教育大事篇。製作者:臺灣電視公司製作年份:2006授權方式:reserv...
【教學】上智國小-教學參觀日:一年孝班「多元智能國語課 」
學校舉辦本學期第一次教學參觀日活動(另有兩次在4/6和5/9)。一年級老師在相同的教學單元中,進行了不一樣的教學活動設計。...
【教學】百年教育風華-第二集 調適與蛻變(英文版)
本片以紀錄影片方式紀錄百多年來教育發展歷程及教育培育人才對國家整體建設之貢獻,內容蒐羅了百多年來許多珍貴且難得一件的...
【教學】百年教育風華-第三集 扎根與普及(英文版)
本片以紀錄影片方式紀錄百多年來教育發展歷程及教育培育人才對國家整體建設之貢獻,內容蒐羅了百多年來許多珍貴且難得一件的...