2019年12月18日—謙虛(Modesty)跟謙卑(Humility)的層次不太一樣,謙虛指的是肉眼可見的表面行為,而謙卑則是經過內在修養所產生的品格。簡單來說謙卑是發自內心的,而 ...,2022年6月30日—“谦让”形容谦虚地不肯担任,不肯接受或不肯占先。用于平辈之间。“谦恭”形容谦虚而有礼貌。用于晚辈对长辈非常恰当。“谦和”形容谦虚和蔼。,關於Guānyú耶和華Yēhéhuá的de謙卑qiānbēi,大衛Dàwèi說shuō了le什麼shénme?耶和華Yēhéhuá是shì怎樣zěnyàng的de上帝Shàngdì呢ne?,「謙虛謹慎、戒驕戒躁」的謙卑原則(文章來源:www.cnduty.com中國職場)....
【自然科學教學】人類活動與環境改變
人類為了讓生活更加便利,大量開發土地,卻忽略環境保護,因而產生各種環境問題。製作者:台中市政府教育局製作年份:授權方...
【教學】二仁溪的探索之旅
在影片中探索自己所居住的地方與其生命之源—二仁溪,一條臺灣污染最嚴重的河川。我們試圖深入的探索什麼樣的原因及歷史造成...
【自然科學教學】生物的偽裝5.擬態1_隱蔽型擬態
擬態是一種生物偽裝的方式,若是偽裝的目標是與自己與環境相似,讓其他生物不易察覺自己的存在,稱為隱蔽型擬態。本影片展示...
【教學】把部落帶進校園的推手~陳世聰(越語字幕版)
陳世聰校長所任職的屏東縣長榮百合國小,是臺灣的原住民族實驗教育學校,以建構部落學歷課程為特色。本單元記錄陳校長與學校...
【自然科學教學】氣候變遷與環境22.生態、環境與生物多樣性3_環境適應、豐量與分布
說明生物對環境的適應、豐量與分布製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2017授權方式...
【自然科學教學】珊瑚礁的環境與生物特色
介紹珊瑚礁形成所需的環境以及生活在珊瑚礁的生物特色。•成千上萬的珊瑚蟲的骨骼(骨骼的主要成分是碳酸鈣),在經過數百年以...
【自然科學教學】生物的偽裝6.擬態2_昭顯型擬態
昭顯型擬態是指生物模仿其他危險或味道不佳的生物,減少自己被攻擊的機會。昭顯型擬態又可根據模擬者本身是無害或也有毒性,...
【自然科學教學】能知道環境的變化對動物和植物的影響
地球上的人口不斷增加,人類為了讓生活更加便利,大量開發土地,卻忽略環境保護,因而產生各種環境問題。製作者:台中市政府...
【教學】把部落帶進校園的推手~陳世聰(英文字幕版)
陳世聰校長所任職的屏東縣長榮百合國小,是臺灣的原住民族實驗教育學校,以建構部落學歷課程為特色。本單元記錄陳校長與學校...
【自然科學教學】生物的偽裝3.保護色2_適應色
本影片介紹保護色中的適應色。有些生物如章魚與台北樹蛙,具有隨時可改變色素分布的皮膚能隨著周遭環境改變顏色的能力。而昆...
【教學】謝基煌-開啟孩子們的新視野
新北市三峽區成福國小老師謝基煌,希望藉由攝影,不僅充實自己的攝影技巧,鼓勵每一位小朋友用自己的角度觀察這個世界,讓這...
【自然科學教學】遺傳與生物工程20.生物科技的應用4_生物科學與環境
說明生物科學在環境上的應用製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2018授權方式:cc4_...
【自然科學教學】海洋教育–濱海淨灘
本單元介紹淨灘活動,以提昇同學對海洋環境的珍惜。一開始透過不同角度討論淨灘的必要性,了解海岸垃圾的來源,並訪問在地耆...
【自然科學教學】認識極地的環境與生物特色
極地位於地球兩極附近的地區,南、北緯各66.5°以上,各以北極和南極為中心;北極有北冰洋,南極有南極大陸,皆覆蓋大量的冰...
【自然科學教學】認識深海的環境與生物特色
深海的定義是透光層以下的海,一般深度為200公尺以下。因為沒陽光,無法進行光合作用,沒有生產者,所以深海的生物較少,生...