2022年6月19日—我自己的話,感覺「謙卑」是有一種在地位上更為「低下」的意思在。「謙虛」的話,在地位上是「平等」的。舉例來說,今天小明被小華稱讚了。
2022年6月19日 — 我自己的話,感覺「謙卑」是有一種在地位上更為「低下」的意思在。 「謙虛」的話,在地位上是「平等」的。 舉例來說,今天小明被小華稱讚了。【自然科學教學】生物的偽裝3.保護色2_適應色
本影片介紹保護色中的適應色。有些生物如章魚與台北樹蛙,具有隨時可改變色素分布的皮膚能隨著周遭環境改變顏色的能力。而昆...
【自然科學教學】熱帶雨林的環境與生物特色
影片中介紹「熱帶雨林環境與生物特色」。介紹的面向為:(1).氣侯特徵:赤道多雨氣候和熱帶海洋性氣候。(2).土壤特徵。(3).水...
【教學】把部落帶進校園的推手~陳世聰(泰語字幕版)
陳世聰校長所任職的屏東縣長榮百合國小,是臺灣的原住民族實驗教育學校,以建構部落學歷課程為特色。本單元記錄陳校長與學校...
【自然科學教學】環境改變對生物生活的影響
人類為了改善生活與獲得利益會改變環境,這些改變往往對生物的生存造成負面的影響。製作者:台中市政府教育局製作年份:授權...
【自然科學教學】能知道環境的變化對動物和植物的影響
地球上的人口不斷增加,人類為了讓生活更加便利,大量開發土地,卻忽略環境保護,因而產生各種環境問題。製作者:台中市政府...
【自然科學教學】生物與環境間的交互作用
生物生存所需養分的來源,將自然環境中的生物分成為生產者、消費者及分解者。製作者:台中市政府教育局製作年份:授權方式:...
【自然科學教學】海洋教育–濱海淨灘
本單元介紹淨灘活動,以提昇同學對海洋環境的珍惜。一開始透過不同角度討論淨灘的必要性,了解海岸垃圾的來源,並訪問在地耆...
【教學】二仁溪的探索之旅
在影片中探索自己所居住的地方與其生命之源—二仁溪,一條臺灣污染最嚴重的河川。我們試圖深入的探索什麼樣的原因及歷史造成...
【自然科學教學】遺傳與生物工程20.生物科技的應用4_生物科學與環境
說明生物科學在環境上的應用製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2018授權方式:cc4_...
【自然科學教學】生物的偽裝6.擬態2_昭顯型擬態
昭顯型擬態是指生物模仿其他危險或味道不佳的生物,減少自己被攻擊的機會。昭顯型擬態又可根據模擬者本身是無害或也有毒性,...
【自然科學教學】氣候變遷與環境22.生態、環境與生物多樣性3_環境適應、豐量與分布
說明生物對環境的適應、豐量與分布製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2017授權方式...
【教學】把部落帶進校園的推手~陳世聰
陳世聰校長所任職的屏東縣長榮百合國小,是臺灣的原住民族實驗教育學校,以建構部落學歷課程為特色。本單元記錄陳校長與學校...
【自然科學教學】珊瑚礁的環境與生物特色
介紹珊瑚礁形成所需的環境以及生活在珊瑚礁的生物特色。•成千上萬的珊瑚蟲的骨骼(骨骼的主要成分是碳酸鈣),在經過數百年以...
【教學】把部落帶進校園的推手~陳世聰(印尼語字幕版)
陳世聰校長所任職的屏東縣長榮百合國小,是臺灣的原住民族實驗教育學校,以建構部落學歷課程為特色。本單元記錄陳校長與學校...
【自然科學教學】生物的偽裝5.擬態1_隱蔽型擬態
擬態是一種生物偽裝的方式,若是偽裝的目標是與自己與環境相似,讓其他生物不易察覺自己的存在,稱為隱蔽型擬態。本影片展示...