2013年2月21日—文章導覽...在回答問題時,老師常常讓我們小組討論。...學校正在討論我們的畢旅行程。...這間博物館的外觀是經由很多有名的設計師所討論出來的。...他們 ...,討論造句:1、他們詳細討論了那對新婚夫婦所面臨的一切困難,并決定去幫助他們。2、進一步討論是必要的。3、能,盡管不是在俱樂部層面上討論這個問題。4、這個提案 ...,2015年1月20日—讨论造句·1、双方代表首先讨论了会谈的程序。·2、改革的方案还没有定局,明天可以继续讨论。·3、今天,人大代表分组讨论《政府工作报告》。,例句與造句·我討論的方式接近于荒謬...
【教學】戶外教育影片─新竹市光武國民中學(1)
光武國中原本是一所大家避之唯恐不及的流氓學校,因為大多是低學習成就或高關懷的學生,於是老師們開始思考,教育不應只重視...
【教學】99年校際交流
本校99學年度校際交流互訪活動,參訪南庄國小所屬地區文化及了解當地民俗風情,結合課程擴展學生學習領域與生活經驗,陶冶尊...
【國語文
綜合活動教學】戶外教育影片─總論(1)
戶外教育觸發孩子學習的興趣,觸發孩子對生活的一種信心,對未知未來永遠保持探索的勇氣。本集共分四個單元,分別介紹戶外教...
【教學】戶外教育影片─新竹市光武國民中學(3)
光武國中原本是一所大家避之唯恐不及的流氓學校,因為大多是低學習成就或高關懷的學生,於是老師們開始思考,教育不應只重視...
【教學】蘋果的滋味
「建議釐清概念後,課堂教學使用」運用「亞當與夏娃」的性別概念,以「蘋果」為故事主軸,清楚明確的闡述兩性關係及身體的自...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─泥巴、菜園、我的遊樂場
身處都市叢林中,孩童可接觸大自然的機會驟減,為了不讓孩童輸在起跑點,孩子的生活中排滿了各樣的學習課程。然而,大自然才...
【科技領域教學】第27部:生活科技動手做 體驗玩具商品化-臺北市麗山國中張銘傑老師
臺北市立麗山國中張銘傑老師設計的生活科技課程,帶領學生實際操作線鋸機等工具,模擬玩具產品研發、生產、銷售等過程,製作...
【教學】士小報報:貝殼
兩位小主播為大家介紹與貝殼相關的各種知識。像是貝殼的形成、種類、生活環境等知識,並且宣導撿拾貝殼時,避免傷害海灘上的...
【自然科學教學】生活科學-大科學、小原理02-AV0038203-01
第三集:腐爛是什麼?極地如何生活?神奇的圓柱體、不會壞的蘋果、牛頓的第一定律。第四集:如何清除油污?如何顯現表面張力...
【教學】大家一起用電腦-電腦輔助教學簡介
本片介紹電腦輔助教學對教學的影響並達到事半功倍之效。製作者:台視文化公司製作年份:-授權方式:reserved領域:學習內容...
【自然科學教學】波動-1.波的傳播
透過最基礎的繩波,來觀察波是如何產生的,而且波在傳遞的過程中,介質(如果需要介質參與)不會隨著波型前進,而是原地振動,...
【自然科學教學】(長版)生物合作學習,老師學習合作–彰化縣線西國中林菀如老師
林莞如老師在課堂引進合作學習,並透過教師社群的合作,進行協同教學。製作者:教育部製作年份:2014授權方式:reserved領域...
【教學】家,大不相同
原本團隊想從鄉土踏查中,尋找對土地的感動。過程中覺得好像只是在蒐集資料,後來,意外受到立川漁場「立於川流」紀錄片的啟...
【教學】臺南市新進國小-當我們「童」在一起
故事的主角回憶起幼稚園時與同學開心嘻笑的時候,可以當他逐漸長大,笑容也逐漸不見了…。因為上了國小之後,功課越來越多,...
【教學】日本舞蹈表演-游佩宜報導
日本北園國小蒞校交流,小記者擔任第一線活動報導與轉播,這是一項很特別的體驗喔!製作者:宜蘭縣北成國小製作年份:2010授...