线性指量与量之间按比例、成直线关系,在数学上可以理解为一阶导数为常数的函数;非线性则指不按比例、不成直线的关系,一阶导数不为常数。对于一阶微分方程, ...
线性指量与量之间按比例、成直线关系,在数学上可以理解为一阶导数为常数的函数;非线性则指不按比例、不成直线的关系,一阶导数不为常数。 对于一阶微分方程, ...【數學教學】矩陣-1-2線性方程組與矩陣的列運算_高斯消去法(恰有一組解)
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【數學教學】矩陣-2-3矩陣的運算_矩陣乘法的性質(一)
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【數學教學】矩陣-2-2矩陣的運算_矩陣乘法的意義
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【數學教學】數學乙(極限與函數)-10.數學乙試題解析(二)
數學乙極限與函數的試題解析製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2017授...
【數學教學】數學甲(多項式函數的微積分)-2-2-1.單調性與一階導函數
介紹多項式函數的單調性與一階導函數的關係製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製...
【數學教學】數學甲(極限與函數)-函數的概念(一)
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【數學教學】數學乙(極限與函數)-11.數學乙試題解析(三)
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【數學教學】數學甲(多項式函數的微積分)-2-1-3.多項式函數的微分
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【數學教學】矩陣-1-4線性方程組與矩陣的列運算_高斯消去法(無解)
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【數學教學】多項式(基礎觀念)-1.函數的定義(話劇)
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【數學教學】第7部:從魔術發現數學-時鐘預言(函數)-臺北市興雅國中林壽福老師 (數學)
林壽福老師運用撲克牌魔術的教學方式,巧妙結合國中數學的函數概念,激發學生的學習力和創造力。魔術的神秘感讓數學變得更有...
【數學教學】數學乙(極限與函數)-14.數學乙試題解析(六)
數學乙極限與函數的試題解析製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2017授...
【數學教學】數學甲(多項式函數的微積分)-2-5-1.極值的應用Ⅰ
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【數學教學】數學甲(多項式函數的微積分)-2-5-2.極值的應用Ⅱ
多項式函數極值在各問題上的應用製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:20...