2022年9月24日—Theschoolcurriculumisdeterminedbytheschoolboard.Itaimstocapturethefundamentalknowledgeandskillsstudentsneedtobesuccessful ...
2022年9月24日 — The school curriculum is determined by the school board. It aims to capture the fundamental knowledge and skills students need to be successful ...【教學】自辦畢業餐會教學
藉由多樣化的組合與擺盤設計,提昇學生嚐試食材之原味,鼓勵學生選食天然食材,降低食用加工食品的份量。延聘專業烹飪師資到...
【教學】跨領域創客教師-洪士薰
創客教師洪士薰老師與學校老師們,集思廣益,結合不同領域與創新教學的方式,開創跨領域課程─記憶之味,期望嶄新的教學方式...
【教學】水返腳文化遺產-汐止第一街
本片透過訪談關心在地的文化與歷史,作者蒐集大量資料,並以流暢、易懂的敘事技巧表達對地方文化的關懷。汐止舊名為水返腳,...
【教學】「國際教育心動線」107年第53集「做孩子的重要他人─從偏鄉教育到大學課程的觀察與省思」
本院「國際教育心動線」節目最後1集「做孩子的重要他人─從偏鄉教育到大學課程的觀察與省思」專輯將於107年12月31日(星期一)...
【科技領域教學】電視的發明與演變 (上)
本單元簡單說明電視機的發明起源,讓同學對電視機的發明有簡單的認識。簡述電視機的發明,並介紹最早的影像原理,及電視機的...
【教學】布農小學的創客老師-呂奎漢
從遊戲和課程中,培養孩子資訊科技相關的知識、能力,讓孩子們在未來擁有更多的選擇與機會。呂奎漢老師帶著布農族的孩子,透...
【教學】脫穀
規劃安排學童進行種稻農事體驗:師生參觀育苗場;由農民示範指導插秧、收割,師生實地體驗、操作。製作者:新竹市香山區南隘...
【國語文
綜合活動
科技領域教學】素養導向教學 「打開你的雷達眼~運用KWLQ學習策略進行訪談」
學生解決日常問題時,最常使用的便是訪談法,本課程希望能提供孩子一套簡而易行的訪談策略。本章節學習KWLQ策略,是根據KWL...
【教學】「國際教育心動線」105年第2集 體育運動
由國家教育研究院郭工賓副院長和洪詠善主任主持的廣播節目,內容分為四個主題。一是國際教育看板,介紹中華青少棒2015年小馬...
【教學】鼓儀隊
八里國小鼓儀隊於建校一百年時成立,中間因各種原因而中斷7年,在陳木琳校長的努力下,於106學年重新成立新的儀隊。八里國小...
【教學】1091西方秘境 口耳相傳─貓公奇岩
金門縣烈嶼鄉的一大特色地形,,因為特有的紅色石頭「貓公石」而得名,附近又有勇士堡,是在地的一大旅遊景點,透過校本課程...
【國語文教學】能言善道辯真章
本單元藉由角色間的互動情境,以及簡短的動畫故事,帶領學生認識辯論的意義與目的,再經由辯論的準備與演練,學習理性的思考...
【教學】社會設計的校園實踐:以國小校本課程為例
本單元以新北市忠山國小校園中的生活情境為場景,藉由問題的覺察,引發一連串利害關係人(教師與學生)的互動討論,進而尋求...
【教學】真實評量的理念與實務
九年一貫新課程強調以能力取代學科知識,以學習領域來取代過去課程的分科,強調課程統整。顯然,隨著新課程的實施,偏重測量零碎...
【教學】培育跨域的未來人才-跨領域學習
真實世界遇到的每一個問題都是跨領域的,因此108課綱中,主張跨領域學習,期望透過真實解決問題的過程培養素養。影片中,我...