衛生福利部所屬社福機構為推廣社區共生概念,並促進民眾與社福機構間融合與交流,除了社區共享機構資源外,並邀請社區民眾參與機構活動,積極融入社區。
衛生福利部所屬社福機構為推廣社區共生概念,並促進民眾與社福機構間融合與交流,除了社區共享機構資源外,並邀請社區民眾參與機構活動,積極融入社區。【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─幸福車站
「幸福車站」是一個社區共同努力互助合作的故事。大埤是雲林縣的穀倉,而尼姑庵更是農業地區裡的農業區,村里除了建築物之外...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─ 在大樓的轉角遇喜人
常言道,遠親不如近鄰,只是現代人大多忙於工作,跟左鄰右舍的感情非常疏離,尤其是公寓大樓的住戶,常常是自掃門前雪的情形...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─台江近鄉情
台江?這個被遺忘的歷史地名,在地的青年學子並不熟悉,人口外移嚴重,年輕人多選擇移居他鄉工作。家鄉─臺南市安南區,就位...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─出走
在雲林縣古坑鄕華南社區,學校、家庭和社區緊密不分。這裡的大、小孩子們,無不努力要讓社區變得更好。走出學校,走到社區,...
【教學】顧瑜君-囝仔夢想的推手
「名人講堂」是各領域、各行業人物陳述生活故事,回溯奮鬥歷程的勵志影片。不論生活條件優渥或貧瘠、生存環境背景如何迥異,...
【教學】襪!社頭
本片記錄學童八十歲的阿嬤家鄉襪子產業的興衰,讓中外導演印象深刻。彰化縣社頭鄉是襪子的故鄉,週遭的親戚朋友的工作或生活...
【健康與體育教學】奧林匹克與永續發展
現代奧林匹克活動的發展重點,不僅是「更高、更快、更強」的競技,更重要的是推廣運動、促進人類與自然和平共存的永續發展。...
【社會領域教學】魅力臺灣樂活誌 (7):歷史迴光,生生不息-重現林業舊時情
臺灣是個林木茂密的美麗之島,從平地到將近四千公尺的山區,生長著熱帶到寒帶的多樣植物,而全島百分之五十九的土地,都在森...
【社會領域教學】認識社區–以屯山社區為例
本單元同學們將從各方面蒐集自己社區相關的資料,以照片和文字方式呈現,並能介紹給其他人。除了學習使用多種途徑找到所需的...
【教學】口述歷史在教學上的應用:家鄉環境的變遷
製作者:國立教育資料館製作年份:2004授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【自然科學教學】能認識自然資源的重要性
教導學生認識自然資源的重要性,介紹自然資源可分為可再生資源與非可再生資源的類型及其應用的原理。製作者:台中市政府教育...
【社會領域教學】花蓮羅山社區
全臺第一個有機村落以得天獨厚的天然資源醞釀出有機黃豆及有機米,大自然的美融合在地濃濃的人情味,塑造出羅山社區可愛的面...
【社會領域教學】青春練習曲:活出生命力─燃動青春
介紹兩組青年團隊獲獎的善行,一組是在北部由臺大關懷生命社,照顧流浪動物發起TNR,對流浪動物進行誘捕結紮和放回原地,...
【教學】水返腳文化遺產-汐止第一街
本片透過訪談關心在地的文化與歷史,作者蒐集大量資料,並以流暢、易懂的敘事技巧表達對地方文化的關懷。汐止舊名為水返腳,...
【自然科學教學】魅力臺灣樂活誌 (2):漂流木 再生之美
莫拉克颱風帶來的超大豪雨,讓臺東富岡漁港沿岸堆滿漂流木,漂流木,成了社區街道上的家具、公共造景,以及藝術家創作的素材...