用白色羽毛是像徵太陽的光芒,因為阿美族人認為太陽的光芒是白色的,使用白色羽毛在頭上是:「我尊敬媽媽,始終把媽媽放在最高,表示我敬愛”太陽媽媽”的意思。在冠的外側以 ...
用白色羽毛是像徵太陽的光芒,因為阿美族人認為太陽的光芒是白色的,使用白色羽毛在頭上是:「我尊敬媽媽,始終把媽媽放在最高,表示我敬愛”太陽媽媽”的意思。在冠的外側以 ...【教學】《ari ari一起回家吧!第二季》第9集--盧學睿×許仁杰
這一次來到臺東市的馬蘭部落。星光一班的盧學叡,從小跟著爸爸到各個部落採集原住民歌謠,也把出原住民歌謠專輯視為目標。他...
【教學】《SPI'向前走第二季》第5集【搶救複音音樂 從現在開始】高淑娟Panay 阿美族
(1)傳遞「好」的想法或理念、經驗「夢想」的實踐。(2)呈現原住民內在主體的力量。(3)喚起集體共鳴,讓夢想無限延伸,傳承文...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─香川
拍攝這部影片,我的足跡幾乎踏遍了香川,也讓我這個都市小孩,親眼看到山林的美好,還有原住民守護故鄉的用心。『山蘇園』是...
【教學】國家跟我有何關係?
一個國家好或不好,指的是這個國家人民普遍來講素質如何。本單元從同學討論「國家對我的意義是什麼」開始,讓大家思考國家的...
【綜合活動教學】花蓮臺東之旅 (上)
本單元實地走訪花蓮臺東的角落,以實際關察來印證所學知識。介紹太麻里溪河床因大水而受到的災害,讓同學親身感受大自然的反...
【教學】《ari ari一起回家吧!第二季》第8集--民雄×馬念先
ariari一起回家吧這一次來到屏東縣獅子鄉的新路部落。曾經演出賣座電影海角七號的民雄與馬念先,因為這部電影結緣而成為好朋...
【自然科學教學】認識生物族群
說明族群的定義與例子。製作者:台中市政府教育局製作年份:授權方式:reserved領域:自然科學學習內容:INc-Ⅲ-8在同一時期...
【藝術領域教學】【KUSO FUN!FUN!FUN!】2017年第二集-霧臺國小、孝威國小、大理國小
來自屏東縣霧臺國小的原住民魯凱歌謠表演,穿著魯凱族傳統服飾,純真嘹亮的聲音自然展現,節奏完美,大受評審好評;另宜蘭縣...
【教學】《SPI'向前走第二季》第2集【到世界的一端 看見自己】陳潔瑤Laha Mebow 泰雅族
(1)傳遞「好」的想法或理念、經驗「夢想」的實踐。(2)呈現原住民內在主體的力量。(3)喚起集體共鳴,讓夢想無限延伸,傳承文...
【教學】花蓮縣西富國小-西富國小馬厚兒樂寶捏陶趣再現阿美陶藝情
進階版將阿美族的陶藝傳承和學校的藝術深耕課程結合在一起,利用環境資源美化校園,傳承社區族群的文化,也重現阿美的野外陶...
【教學】《MASALELE藝術地圖》第1集 【原住民雕塑藝術工作者】達比烏蘭‧古勒勒
台灣原住民族文化的多元樣貌,可以在祭儀、樂舞、服飾、建築中一覽無遺。而當代原住民族藝術的發展,除了把族群文化當作基石...
【教學】《美味阿樂樂滋》第5集-芋頭乾的堅持
天然食材就是部落最詩意的材料,來自海岸的阿美族人陳耀忠以創意料理寫詩,用傳統的採集來連結他和土地的感情,用分享廚藝...
【教學】跳舞的孩子-莊國鑫
莊國鑫,因為當老師誤打誤撞走入舞蹈的世界,從此,他鑽研原住民族樂舞,也教導孩子們跳舞,更成立東部最早以用現代舞劇團的...
【綜合活動教學】106年夏日樂學紀錄片(方案一)屏東縣泰武國小
以推展本土語文課程,結合地方資源,辦理活動式、生活式課程,使學生主動學習本土語文,體驗文化之美。製作者:教育部國民及...
【教學】把部落帶進校園的推手~陳世聰
陳世聰校長所任職的屏東縣長榮百合國小,是臺灣的原住民族實驗教育學校,以建構部落學歷課程為特色。本單元記錄陳校長與學校...