初等教育

1922年以後公學校的基本法制改依新「臺灣教育令」的規定。在基本法制規範下,臺灣總督府以府令公布「臺灣公學校規則」,規定各項教則,其中規定臺灣初等教育的教育目標 ...

初等教育

1922年以後公學校的基本法制改依新「臺灣教育令」的規定。在基本法制規範下,臺灣總督府以府令公布「臺灣公學校規則」,規定各項教則,其中規定臺灣初等教育的教育目標 ...

  • 臺灣教育令 | 愛學習

    《臺灣教育令》通常指的是臺灣日治時期臺灣總督府為了臺灣特殊環境所頒布的有關教育的法律命令。該命令主要發布過兩次,分別為1919年發布的第一次《臺灣教育令》( ...

  • 臺灣教育令 | 愛學習

    高中歷史- 臺灣教育令 · 初次於1919年由日本總督府頒布,確立了臺人的學校制度,發展中等職業教育,並維持臺日差別教育的政策。 · 1922年配合內地延長主義政策,總督府對此 ...

  • 日據時代 | 愛學習

    在大正八年頒布「台灣教育令」之前,日本人的教育是直接依據日本內地的. 法令辦法,而台灣人的教育則是依據總督府頒布的學校官制、學校規則和學校. 令,沒有完整的學制系統可 ...

  • 初等教育 | 愛學習

    1922年以後公學校的基本法制改依新「臺灣教育令」的規定。在基本法制規範下,臺灣總督府以府令公布「臺灣公學校規則」,規定各項教則,其中規定臺灣初等教育的教育目標 ...

  • 日治前期的臺灣初等教育 | 愛學習

    啟了臺灣近代學校教育之序端,並進一. 步規畫臺灣的基礎教育小、公學校。直. 到1919年〈臺灣教育令〉發布後,確立. 臺灣教育的根本原則,臺灣初等教育方. 大致定型。 芝山 ...

  • 說明 | 愛學習

  • Blog Archive » 台灣現代教育的發展 | 愛學習

    1922年以日臺同化為目標發布新「臺灣教育令」,在「工業日本,農業臺灣」的政策下,於1926年創建的臺北州立宜蘭農林學校,教授共同科目國語、數學、法制、經濟,以及理化、 ...

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