所謂電荷是指帶電物體所帶有的電量。相較於質子,如果電子較多為-,如果電子較少則為+。符號以Q表示,單位以C(庫倫)表示。假設兩個電荷量為Q1、Q2,距離為r[m],作用於兩 ...
所謂電荷是指帶電物體所帶有的電量。相較於質子,如果電子較多為-,如果電子較少則為+。符號以Q表示,單位以C(庫倫)表示。假設兩個電荷量為Q1、Q2,距離為r[m],作用於兩 ...【自然科學教學】近代物理-1.湯木生陰極射線管(1)
十九世紀中葉因為對光源的需求大增,造就氣體放電現象研究,歷經魯姆科夫、蓋斯勒、希托夫等人的努力,最後由哥爾茨坦命名低...
【電機電子群教學】電子學第二章二極體–2-1本質半導體1
原子的結構介紹,說明束縛電子、價電子與自由電子的定義製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製...
【自然科學教學】8.量子現象-8-3.1 拉塞福原子模型的問題
介紹湯木生的均勻原子模型,和拉塞福的α粒子散射實驗,以及實驗後拉塞福根據實驗結果,提出的修正後的原子模型與它遭遇到的...
【自然科學教學】原子說3.原子發展的科學進程 ll-原子發展的科學進程 ll
波耳提出電子在原子核外運行的軌道觀點,修正拉塞福的核原子模型,建立行星原子模型。近代科學家修正電子運行的模式,由軌道...
【自然科學教學】宇宙有道理:8.超新星
一顆爆炸的超大恆星,叫做超新星。在宇宙史上,超新星是最大的「激變」。超新星有各種大小和類型,但它們全都非常亮,整個宇...
【自然科學教學】原子說4.原子結構與同位素-原子結構與同位素
如何從科學的證據,修正道耳頓原子說的內容;元素特定的化學表示法,包含元素符號、原子序、質量數及離子的電荷數。簡述門德...
【自然科學教學】原子說2.原子發展的科學進程 l-原子發展的科學進程 l
湯木生如何從陰極射線的實驗結果,發現電子的存在,並發現電子的荷質比,進而建立西瓜模型,修正道耳頓原子不可分割的觀點。...
【自然科學教學】4.基本交互作用-4-4 弱力
單獨存在的中子極不穩定,經一段時間後會衰變成質子、電子和反微中子,這樣的過程稱為β衰變。β衰變是弱作用力作用的結果。製...
【自然科學教學】綠野仙蹤-化學宅急便4-2週期表_快速通關
以數個週期表試題進行解說,解題觀念需運用對週期表族、列等位置的了解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、...
【教學】第1章 電學概論-1-1 電的特性D
認識電的本性,包括電的起源、分子、原子結構及各種電子特性。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基...
【自然科學教學】0.緒論與物質的組成-0-5 學測試題演練
影片以92學測補測試題和90年學測試題為例,分別說明「元素符號的表示」以及「原子核的組成」等概念。製作者:國家教育研究院...
【自然科學教學】近代物理-3.密立坎油滴實驗(1)
由電量是否可以無限次切割,對應原子說與基本粒子的概念,介紹密立根以油滴實驗求出基本電量的設計理念與實驗方式。製作者:...
【自然科學教學】近代物理-3.密立坎油滴實驗(2)
從均勻電場油滴懸浮,求出每次實驗中,油滴帶的電量,再由眾多的電量值,求出最大公因數為基本電量值,最後配合電子荷質比求...
【數學教學】高中數學第一冊第一章數與式:1-1數與數線(5)_有理化分母
介紹分母有兩項與三項的根式有理化方法。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作...
【自然科學教學】熱學(2)-7.氣體壓力的微觀論點(1)
影片中講解氣體壓力的成因,是由於氣體分子與器壁撞擊的力,作用在器壁的面積上而形成的。製作者:國家教育研究院、教育部國...