犂為耕地單位,一般的說法:合五甲為一張犂)、七張(宜蘭...五個土名。...地名的研究方法大致可分為:地圖歸納法、田野調查法、文獻回溯法、語言學研究法及比較分析.法等5 ...
犂為耕地單位,一般的說法:合五甲為一張犂)、七張(宜蘭 ... 五個土名。 ... 地名的研究方法大致可分為:地圖歸納法、田野調查法、文獻回溯法、語言學研究法及比較分析. 法等5 ...【教學】台灣人文之旅(九):內湖區、松山區、信義區-Clip 1
為了讓國人對自己家鄉有深切的了解,本系列以台灣各縣市的開拓歷史、名勝古蹟、美食特產、老店等分類製作,每集分為三個篇章,1...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─阿公的第二春
七股光復國小的小朋友,紀錄陳政祺阿公在七股地區種植蜜番茄的經過,原本貧瘠的鹽鹼地,在阿公的努力下,終於收穫出豐盛的農...
【教學】台灣人文之旅(五):大龍峒(大同區)、陽明山(士林區)-Clip 1
為了讓國人對自己家鄉有深切的了解,本系列以台灣各縣市的開拓歷史、名勝古蹟、美食特產、老店等分類製作,每集分為三個篇章,1...
【教學】答嘴鼓:臺灣尚水的所在(下)
本校學生參加臺語答嘴鼓比賽實況,以逗趣方式,利用日常俗諺語介紹臺灣尚水的所在。製作者:新北市中和國小製作年份:2010授...
【教學】台灣人文之旅(十):南港區、大安區-Clip 2
為了讓國人對自己家鄉有深切的了解,本系列以台灣各縣市的開拓歷史、名勝古蹟、美食特產、老店等分類製作,每集分為三個篇章,1...
【教學】台灣人文之旅(七):北投區-Clip 1
為了讓國人對自己家鄉有深切的了解,本系列以台灣各縣市的開拓歷史、名勝古蹟、美食特產、老店等分類製作,每集分為三個篇章,1...
【教學】台灣人文之旅(九):內湖區、松山區、信義區-Clip 2
為了讓國人對自己家鄉有深切的了解,本系列以台灣各縣市的開拓歷史、名勝古蹟、美食特產、老店等分類製作,每集分為三個篇章,1...
【社會領域教學】接待家庭
談到接待家庭有助於國際文化的交流與體驗,而要成為接待家庭也有條件上的限制,並且透過接待家庭的親身經驗分享,感受到文化...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─追尋好友 黑琵Happy
在光復的學習舞台上,孩子們執起原鄉的鏡頭,一步一腳印地記錄與保存家鄉珍貴的環境與生態資源。七股屬濱海地區,地形多為潮...
【教學】青年壯遊點:臺北關渡
一位來自土耳其青年的視野、描述了他眼中的臺北關渡。關渡生態公園環境優美如歐洲、關渡生態公園的溼地孕育了無數的小生命、...
【教學】台灣人文之旅(四):大稻埕(大同區)-Clip 2
為了讓國人對自己家鄉有深切的了解,本系列以台灣各縣市的開拓歷史、名勝古蹟、美食特產、老店等分類製作,每集分為三個篇章,1...
【教學】台灣人文之旅(十一):文山區
為了讓國人對自己家鄉有深切的了解,本系列以台灣各縣市的開拓歷史、名勝古蹟、美食特產、老店等分類製作,每集分為三個篇章,1...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─愛․光復
位於臺南七股的光復國小,校內有得天獨厚的自然景觀,同學們也利用這些自然資源創造出許多有趣的活動。【感謝財團法人神腦科...
【自然科學教學】板塊構造學說-臺灣的板塊構造特性
本單元聚焦臺灣的板塊構造特性,由地形與震源分布的研究,可知臺灣受歐亞板塊與菲律賓海板塊彼此複雜的聚合碰撞,造成臺灣豐...
【教學】台灣人文之旅(六):士林區-Clip 2
為了讓國人對自己家鄉有深切的了解,本系列以台灣各縣市的開拓歷史、名勝古蹟、美食特產、老店等分類製作,每集分為三個篇章,1...