臺灣各地隨著不種的移民與...民眾自行推薦的意象前五名則為KTV、小綠人、慈濟...時以各社土田,分給與水陸諸提鎮,而令各搬其家眷至東寧居住。」^「臺灣」名稱的由來.
臺灣各地隨著不種的移民與 ... 民眾自行推薦的意象前五名則為KTV、小綠人、慈濟 ... 時以各社土田,分給與水陸諸提鎮,而令各搬其家眷至東寧居住。」 ^ 「臺灣」名稱的由來.【教學】台灣人文之旅(七):北投區-Clip 1
為了讓國人對自己家鄉有深切的了解,本系列以台灣各縣市的開拓歷史、名勝古蹟、美食特產、老店等分類製作,每集分為三個篇章,1...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─追尋好友 黑琵Happy
在光復的學習舞台上,孩子們執起原鄉的鏡頭,一步一腳印地記錄與保存家鄉珍貴的環境與生態資源。七股屬濱海地區,地形多為潮...
【教學】台灣人文之旅(八):中山區-Clip 1
為了讓國人對自己家鄉有深切的了解,本系列以台灣各縣市的開拓歷史、名勝古蹟、美食特產、老店等分類製作,每集分為三個篇章,1...
【社會領域教學】大航海時代-荷蘭時代
提要:早在17世紀時,臺灣就已經置身全球化的脈絡中,扮演重要角色。當時臺灣的貿易相當發達,大家把商品從中國運到歐洲,臺...
【教學】台灣人文之旅(六):士林區-Clip 1
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【教學】台灣人文之旅(四):大稻埕(大同區)-Clip 1
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【社會領域教學】接待家庭
談到接待家庭有助於國際文化的交流與體驗,而要成為接待家庭也有條件上的限制,並且透過接待家庭的親身經驗分享,感受到文化...
【教學】台灣人文之旅(十一):文山區
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【教學】青年壯遊點:臺北關渡
一位來自土耳其青年的視野、描述了他眼中的臺北關渡。關渡生態公園環境優美如歐洲、關渡生態公園的溼地孕育了無數的小生命、...
【自然科學教學】板塊構造學說-臺灣的板塊構造特性
本單元聚焦臺灣的板塊構造特性,由地形與震源分布的研究,可知臺灣受歐亞板塊與菲律賓海板塊彼此複雜的聚合碰撞,造成臺灣豐...
【教學】台灣人文之旅(五):大龍峒(大同區)、陽明山(士林區)-Clip 1
為了讓國人對自己家鄉有深切的了解,本系列以台灣各縣市的開拓歷史、名勝古蹟、美食特產、老店等分類製作,每集分為三個篇章,1...
【教學】台灣人文之旅(九):內湖區、松山區、信義區-Clip 2
為了讓國人對自己家鄉有深切的了解,本系列以台灣各縣市的開拓歷史、名勝古蹟、美食特產、老店等分類製作,每集分為三個篇章,1...
【教學】台灣人文之旅(十):南港區、大安區-Clip 2
為了讓國人對自己家鄉有深切的了解,本系列以台灣各縣市的開拓歷史、名勝古蹟、美食特產、老店等分類製作,每集分為三個篇章,1...
【教學】台灣人文之旅(七):北投區-Clip 2
為了讓國人對自己家鄉有深切的了解,本系列以台灣各縣市的開拓歷史、名勝古蹟、美食特產、老店等分類製作,每集分為三個篇章,1...
【教學】判官審石頭
本學年度小小說書人比賽,由各年級學生自行組隊參賽,獲特優者代表學校參加臺北市小小說書人比賽,該四部影片均獲得佳作以上...