,使用縮放功能·選擇下列任一做法:.在螢幕上用雙指向外或向內撥動。輕觸兩下螢幕。使用畫面底部的滑桿。·輕觸「拍攝」圖示拍照。提示:拍攝遠處的相片時,請先放大 ...,2023年12月7日—Google智慧鏡頭讓你只要使用手機的相機或相片,就可以搜尋你看見的事物、更快完成任務,及瞭解周遭環境。掃描及翻譯文字翻譯眼前的文字、儲存名片上 ...,瞭解Google應用程式的智慧鏡頭功能如何協助你探索周遭世界。運用手機鏡頭,以全新的方式搜尋眼前所見。,2022年11月14日—在上一代首度搭載專為Pixel打造的處理器「GoogleTensor」,Pixel7系列則有...
【數學教學】數學甲(積分的應用)-5.旋轉體體積-以直圓錐體積為例
利用旋轉體的概念求解直圓錐體積製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:20...
【自然科學教學】認識深海的環境與生物特色
深海的定義是透光層以下的海,一般深度為200公尺以下。因為沒陽光,無法進行光合作用,沒有生產者,所以深海的生物較少,生...
【自然科學教學】能運用適當的基準將生物分類
教導學生運用適當的基準將生物分類,片中介紹大自然中各種不同的動物,並以其外形特徵外,運動方式、繁殖方法和各種行為作為...
【教學】【2015年愛學網微電影競賽作品佳作】臺南市家齊女中-抄笈好朋友
在學校往往會有那種把全部責任推給同學的人,於是我們決定用抄功課的方式表現出來。學校生活會讓人聯想到那堆積如山的功課,...
【數學教學】數學思考與學習-PART D-1 閱讀理解與解題
介紹閱讀理解與解題製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015授權方式:...
【自然科學教學】能選擇合適的分類標準進行分類
影片中介紹生物的分類方法-「二分法」。二分法為選擇「一個標準」將生物分類成二類,將符合這個標準的生物歸成一類,不符合...
【自然科學教學】珊瑚礁的環境與生物特色
介紹珊瑚礁形成所需的環境以及生活在珊瑚礁的生物特色。•成千上萬的珊瑚蟲的骨骼(骨骼的主要成分是碳酸鈣),在經過數百年以...
【數學教學】數學甲(極限與函數)-數列及其極限(六)
無窮級數收歛發散性質的探討製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2017授...
【數學教學】數學甲(積分的應用)-6.曲線和坐標軸所圍區域的旋轉體體積公式
旋轉體概念的一般化推導製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2017授權方...
【數學教學】數學甲(積分的應用)-9.在物理上的應用
積分在物理現象問題的應用製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2017授權...
【自然科學教學】認識極地的環境與生物特色
極地位於地球兩極附近的地區,南、北緯各66.5°以上,各以北極和南極為中心;北極有北冰洋,南極有南極大陸,皆覆蓋大量的冰...
【教學】「國際教育心動線」105年第25集 自然科學探究與實作課程
新北市立新北高中鍾曉蘭老師以淡水河左岸,具有自然環境豐富而具多樣性生態的特質,設計出以淡水河自然資源為主題的專題研究...
【教學】如何指導中學生從事科學研究:生物篇
製作者:國立臺灣科學教育館製作年份:1993授權方式:reserved領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【自然科學教學】能知道植物散播果實和種子的各種方式,以延續其下一代
植物的果實能保護種子,使種子慢慢成熟。有些植物還得透過果實的幫助,才能將種子散播出去。而植物大部份都是靠著種子傳播到...
【教學】東光校園植物簡介
以學生為主角,介紹校園內的植物,讓校園探索時能更豐富有趣,學生學習也能更感到興趣。製作者:臺南市東區東光國民小學製作...