貳、所謂跨領域學習,即指打破單一特定學門的界限,提供學生各種可能.的學科領域連結互動的學習,以引導學生了解自己的知識視野或技.術的限制與框架,進而具備多元 ...,2020年11月11日—...跨域實作及實驗創新教學的虛擬整合平台。X代表跨領域的Cross,同時也是羅馬數字10的意思,所想要代表的是,一個橋接通識中心而成的第10個學院。,由楊俊鴻著作—interdisciplinary、cross-disciplinary、cross-curricular等英文用詞,各自有其不同的.定義與內涵,但中文都被解釋為「跨領域」。這樣子所造成的影響是不同的專家.學者 ...,學科所強調...
【教學】真實評量的理念與實務
九年一貫新課程強調以能力取代學科知識,以學習領域來取代過去課程的分科,強調課程統整。顯然,隨著新課程的實施,偏重測量零碎...
【綜合活動教學】典範學習:林天祐校長的故事
製作者:國家教育研究院製作年份:2014授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:綜合活動學習內容:學習表現:2c-Ⅲ-1分析與判讀各類資源...
【教學】高中多元選修課程:跨學科課程—小心災害就在你身邊
本單元以教務主任與地理老師的獨白拉開序幕,因應十二年國教,地理老師在發展多元選修課程時,邀請歷史、公民老師開始進行跨...
【教學】新竹縣上智國小-聖誕感恩活動簡短影片
良辰美景憶當年,春的懷念、夏的記憶、秋的傳說、冬天的樂事,都是在講中國民間的習俗和傳統。學校利用家族時間,把一到六年...
【教學】跨領域創客教師-洪士薰
創客教師洪士薰老師與學校老師們,集思廣益,結合不同領域與創新教學的方式,開創跨領域課程─記憶之味,期望嶄新的教學方式...
【教學】綜合活動的教與學:國中篇
七至九年級,是學生人格養成的重要階段,而強調人與知識、學習間產生意義的綜合活動的課程,在這時期就更顯得重要。在本影帶中,...
【教學】點燃校園蝴蝶生態熱情的推手-陳振威
「蝴蝶生態的復育,基本上是算比較好入門,它其實是算滿容易飼養,也蠻容易觀察紀錄,而且它的整個變態的過程,大概會壓在一...
【綜合活動教學】105年夏日樂學紀錄片(方案二)南投縣僑光國小
結合校本特色課程規劃與設計,豐富學生的暑期學習與生活,從活動式課程中激發學習興趣,增進學習意願。製作者:教育部國民及...
【教學】臨床視導:李老師的自然課
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【藝術領域教學】活化教學_竹夢介中-展翅飛揚竹夢趣 - 桃園市立介壽國中
復興區滿山遍野的竹林生態深入教師的心扉,發展出獨樹一格的「桂竹課程」。以竹之教學啟動泰雅傳承之鑰、啟動課程美學,營造...
【藝術領域教學】活化教學_校園遊藝,長安美力 - 臺北市立長安國中
「美感應該是一種生活態度,對於生活及其他學習都具有正向的助益。」因此,長安國中的老師們開始進行教學的翻轉與創思,引導...
【自然科學教學】第十部:天外奇蹟 天文學習樂園–臺中市惠文高級中學(國中部)
惠文高中將國中三年自然與生活科技學習領域之天文課程,以「核心課程」、「探索課程」、「綜合課程」進行三層次整合,在原有...
【綜合活動教學】105年夏日樂學紀錄片(方案二)彰化縣原斗國中
結合校本特色課程規劃與設計,豐富學生的暑期學習與生活,從活動式課程中激發學習興趣,增進學習意願。製作者:教育部國民及...
【教學】「國際教育心動線」105年第31集 翻譯發展策略與人才培育
全球化時代,幾乎每個人生活中的大小事都和翻譯有關!尤其每天都要使用的網路上,常常點選到非使用本國語言的網站時,最需要...
【綜合活動教學】105年夏日樂學紀錄片(方案二)苗栗縣汶水國小
結合校本特色課程規劃與設計,豐富學生的暑期學習與生活,從活動式課程中激發學習興趣,增進學習意願。製作者:教育部國民及...