2022年11月1日—從繪本延伸主題,可以讓孩子練習整理與回憶。學習,其實是「有出才有進」。整理訊息和口頭描述回憶都是「出」,這樣孩子對於剛剛看到的內容就會再想 ...,教學設備/資源.學習目標.1.能閱讀繪本並了解故事內容。2.當同學發表時,能用心聆聽且明白所表達的語意。3.能針對問題,用清楚又完整的語句回答。4.能完成繪本學習 ...,所以本教學活動的設計主要在讓學生對繪本創作有基本的概念後,能嘗試製作.自己的第一本繪本小書,因為學生一開始可能不知要如何尋找主題,所以先以.「四季」這個生活化又 ...,教學資源·教案設計·教...
【教學】國小英語繪本教室教學紀實:學校本位課程統整教學篇
在選擇英語繪本以及進行教案規劃的時候,學校本位課程也是一項可以融入設計的要項;例如本單元教學示範所選用的繪本,「動物」...
【教學】閱讀、思考與寫作的創意推手-王淑芬
兒童文學作家王淑芬老師,以《君偉上小學》為代表作,是紀錄兒子讀小學一年級時在家裡、學校跟家人、老師以及同學的互動,當...
【教學】雲林縣南光國小-三年級「閱讀說一說」:我有兩個家
為了詮釋書中角色,三年級小朋友精心打扮,不惜男扮女裝,值得鼓勵!製作者:雲林縣南光國小製作年份:2014授權方式:reserv...
【教學】國小圖書館利用教育:認識圖書館
認識圖書館的內容包括許多,為了提高學習影帶的效果,本影帶的教材經過特別編選,並且請小朋友擔任演示主角,希望在輕鬆觀賞中達...
【教學】用書香陪伴孩子~楊志朗(印尼語字幕版)
楊志朗教師致力推廣閱讀,每個月固定帶學生去書局買書,他也將自己每個月1/6的薪水,捐出來給學生買書,把教室變成圖書館,8...
【教學】雲林縣南光國小-二年級「閱讀說一說」:酷老師逛動物園
二年級小朋友以歌舞劇的方式詮釋「酷老師逛動物園」這本書,並分享心得。製作者:雲林縣南光國小製作年份:2014授權方式:re...
【社會領域教學】品德生活列車有聲書-兒童故事廣播劇-07
學校舉辦製作小書的比賽,許銘謙非常用心認真志在得第一名,但造成同組陳詩狗同學的壓力。在媽媽跟阿嬤的鼓勵與示範下,認為...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─說書人
本影片在記錄得福阿姨為小朋友進行繪本教學的故事,並透過小朋友的分享讓大家知道得福阿姨對小朋友的貢獻與幫助,更多的是阿...
【國語文教學】假假真真話小說
小說以塑造人物形象為中心,透過故事情節的敘述跟環境的描寫,反映社會和個人生活的作品。從「假假真真話小說」認識組成小說...
【教學】國小英語繪本教學
英語繪本可以提升孩子學習英語的興趣、引導孩子認識不同的文化,激發想像和創意。本單元結合了動畫角色和真人訪談,以Q&A...
【教學】用書香陪伴孩子~楊志朗
楊志朗教師致力推廣閱讀,每個月固定帶學生去書局買書,他也將自己每個月1/6的薪水,捐出來給學生買書,把教室變成圖書館,8...
【教學】雲林縣崇文國小-多元文化繪本製作營
外聘雲林故事人協會吳詩婷老師蒞校進行多元文化繪本之創作與設計,在四天的活動當中,學生以分組、混齡方式進行學習,依討論...
【教學】英文外師Emily講繪本
本校這學期有位來自華盛頓的外籍教師Emily,她親切的態度讓全校學生都很喜歡她。Emily老師同時也利用每週的週會時間,對不同...
【教學】用書香陪伴孩子~楊志朗(泰語字幕版)
楊志朗教師致力推廣閱讀,每個月固定帶學生去書局買書,他也將自己每個月1/6的薪水,捐出來給學生買書,把教室變成圖書館,8...
【教學】用書香陪伴孩子~楊志朗(越語字幕版)
楊志朗教師致力推廣閱讀,每個月固定帶學生去書局買書,他也將自己每個月1/6的薪水,捐出來給學生買書,把教室變成圖書館,8...