,1.每個跑道寬度為1.25公尺,所以依據圓周長度算法,每一圈的長度差為1.25公尺x2x3.14=7.85公尺,這部分沒有錯。2.台中操場跑道的設計也沒有錯,它是如上表的第二種型 ...,2019年8月21日—...跑道全長400公尺,跑道的彎道是半圓形,最內圈的半徑是36公尺,每條跑道寬是1.2公尺,通常都是8個跑道...跑道的長度如下(單位公尺):.第一道87×2+2×3.14× ...,2018年7月30日—至少需要8條跑道,每條跑道的寬為1.22公尺至1.25公尺;而田徑比賽中所有徑賽項目都在跑道上進行,不同的項目雖然起點有所差異,但終點統一都設在直線道 ...,中華民國田...
【健康與體育教學】田徑(五)佛斯貝利式 (背向式) 跳高
跳高是使身體越過身體最大垂直距離的運動項目,開始時以輕快的節奏助跑,單腳起跳向上騰起,滾轉或挺腰弓身,過竿後落於墊上...
【教學】中和國小田徑隊專訪(下)
中和國小廣播社小記者訪問中和國小田徑隊隊員,有專訪田徑隊記錄保持人,以及男女隊員練習的甘苦談。製作者:新北市中和國小...
【教學】中和國小田徑隊專訪(上)
中和國小廣播社小記者訪問中和國小田徑隊隊員,節目中一一介紹田徑隊隊員們辛苦練習的過程。製作者:新北市中和國小製作年份...
【教學】田徑隊晨間練習
山上的孩子雖然個子小但是跑得很快速,靠得就是平常的練習!製作者:屏東縣泰武國小製作年份:2011授權方式:reserved領域:...
【健康與體育教學】田徑(四)跳高
跳高是使身體向上,越過最大垂直距離的運動項目。跳高的技巧目的是增加身體過竿的高度。本片先介紹一些跳高遊戲,體驗基本動...
【教學】快樂的跳躍-國小高年級田徑
擁有了跑的基本能力後,老師會開始進行各項「跳的遊戲」,以發展學生各種跳的能力,而最終的目的則是希望學生掌握結合跑與跳...
【自然科學教學】角動量與因次-8-2.2 生活中的轉動
透過生活中的轉動(登山車及公路車)說明角動量變化大的轉起來較費力.製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達...
【健康與體育教學】田徑(二)跳遠
跳遠是藉由助跑動作,將水平方向的速度,利用起跳轉為向斜上方移動的力量,以產生水平距離。本片詳細介紹跳遠的助跑、起跳、...
【自然科學教學】角動量與因次-8-2.1 角動量與力矩的關係
從讓車輪轉得更快的方法,說明力矩可以改變角動量,再從數學式子推導,角動量變化等於力矩乘上作用的時間.製作者:國家教育研究...
【教學】榮光再現
由學生發起,參加霧峰鄉運動會之後,再比較本校的運動會,探討學校經歷九二一地震重建之後,操場跑道規劃變小的原因。製作者...
【教學】111學年度異程接力賽
學校舉辦的異程接力比賽,依據每個孩子不同的能力,一同完成接力競賽的活動。製作者:洛津國小製作年份:2022授權方式:rese...
【教學】溪州國小操場跑道整建的起心動念
為了提供給孩子們更安全的運動環境,體衛組長周大中組長申請計畫進行整建、整修。製作者:彰化縣溪州國小製作年份:2022授權...
【教學】新北市中和國小-102學年度田徑隊合輯 PART-1從認識到準備籃球比賽
中和國小田徑隊成立以來,屢獲佳績,但學校成立田徑隊的主要目的並非在此,而是希望孩子能擁有強健的體魄,及培養運動家的精...
【自然科學教學】角動量與因次-8-1.1 角動量的定義
想像直昇機尾翼被打斷,飛機會怎麼樣?丟飛盤怎麼丟才會又快又遠呢?透過觀察哪種轉動的物體,比較難停下來?,定義角動量.製作者...
【教學】田徑(五)佛斯貝利式(背向式)跳高
本片為體育教學影片:田徑~佛斯貝利式(背向式)跳高。製作者:國家教育研究院製作年份:2011授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學...