,範例8.(1)試證:設n為整數,且2n為3的倍數,則n亦為3的倍數.(2)利用(1)的結果證明3為無理數.解:(1)設n不是3的倍數.,...的整數。例5:化簡12解:12=2×2×3=23.4.5有理化.把一個分母是無理數的分數“有理化”就是把分母的無理數化成有理數的過程。例子:有理化23解: ...,我们日常用的大部分数目都是有理数。例子:.1.5是有理数因为1.5=3/2(可以写成分数).有理1.5=3/2.更多例子:.数,写成分数,是有理数?5,5/1,是.1.75,7/4 ...,...例子:.有理和无理.有理数.有理数可以写成两个整数的比例(就是简分数)。例子:1.5是有理数,因为它可以...
【數學教學】數與式(基礎觀念)-6.有理數的作圖
在數線上用尺規作圖找到有理數的位置。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年...
【數學教學】數與式(基礎觀念)-11.實數在數線上的作圖
介紹有理數、循環小數、根號2,以及這些數在數線上的作圖。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達...
【數學教學】多項式函數-9-1_整係數多項方程式的有理根(一)
介紹整係數多項方程式的有理根製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015...
【數學教學】數與式(基礎觀念)-12.無理數跟實數系的概念
遊戲:實數抽抽樂製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2016授權方式:cc4...
【數學教學】高中數學第一冊第一章數與式:1-1數與數線(1)_數與數線
由國中已經認知的數中,循序漸進的分類,了解各數系的定義,並能在數線上找到其對應的位置製作者:國家教育研究院、教育部國...
【數學教學】數與數線-3_有理數的性質與應用
介紹有理數及其稠密性,分數比較大小的方法。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會...
【數學教學】多項式(基礎觀念)-9.一次因式檢驗法(話劇)
介紹一次因式檢驗法製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:授權方式:cc4_...
【數學教學】指數與對數公式-3_實數指數
介紹實數指數。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015授權方式:cc4_...
【數學教學】多項式函數-9-2_整係數多項方程式的有理根(二)
介紹整係數多項方程式的有理根製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015...
【數學教學】多項式函數-8-1_整係數一次因式檢查法(一)
介紹整係數一次因式檢查法製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015授權...
【數學教學】高中數學第一冊第一章數與式:1-2數線上的幾何(1)_A內分點公式
介紹並證明內分點公式的由來。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2014...
【數學教學】多項式(基礎觀念)-9.一次因式檢驗法統整
介紹一次因式檢驗法製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:授權方式:cc4_...
【數學教學】多項式函數-6-2_一元二次方程式(二)
三次函數的反曲點與圖形對稱、複數根製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份...
【數學教學】數與數線-4_無理數
說明無理數為不循環小數,並介紹√2在數線上的作圖法,最後總結實數分為有理數與無理數。製作者:國家教育研究院、教育部國民...
【數學教學】高中數學第一冊第一章數與式:1-1數與數線(4)_無理數
利用尺規作圖,找出某些如根號2等無理數在數線上對應的位置;利用計算機估計某些無理數的大小。製作者:國家教育研究院、教...