2008年12月4日—隨口罵人「啟智班、特教班」,小心吃上官司!因為其中隱含貶抑被罵者智能的意味,就算被罵的人真的智能有所不足,檢察官也認為不應受到前述侮辱, ...,指摘內容只要足以詆毀他人名譽,對象得以特定,就會構成名譽侵害,又目前針對虛擬帳戶的部分,認為與本人具有人格連結,因此還是可以構成。,2022年3月14日—啟智兒的意思原本意思是“智力發展遲緩的小孩”但這個詞會被拿來罵人|罵人智商低類似的有智障低能兒低能兒啟智兒媽寶卒仔雞雞小腦弱腦殘|補充:早期 ...,2015年12月22日—自發的人永遠受老闆歡迎。1、從“要我做”到“...
【社會領域教學】己所不欲勿施於人:公德
當社會與環境越來越亂時,我們迫切需要「公德心」,正當大家追求利益、金錢,並跟時間賽跑時,公德更可以表現出自我的價值。...
【教學】新片預告:感恩故事集:想要變成海豚的男孩
一個肢障幾乎無法自立的孤兒廖瑞金,藉由他人的扶助而上了國中、用腳學習繪畫,成為國際口足畫會的成員。現在能夠自立自強的...
【教學】國家跟我有何關係?
一個國家好或不好,指的是這個國家人民普遍來講素質如何。本單元從同學討論「國家對我的意義是什麼」開始,讓大家思考國家的...
【社會領域教學】2016年超級法律王第九集-新竹市世界高中、苗栗市苗栗高中、桃園市武陵高中
由知名主持人謝震武律師,帶領參賽同學踴躍的分享與討論,輕鬆學習法律常識,用「共鳴」引導更多觀眾,輕鬆學習法律常識,...
【社會領域教學】超級法律王第二季第六集-武陵高中、臺中玉山高中、內壢高中
由知名主持人謝震武律師,帶領參賽同學踴躍的分享與討論,輕鬆學習法律常識,用「共鳴」引導更多觀眾,輕鬆學習法律常識,...
【國語文教學】能言善道辯真章
本單元藉由角色間的互動情境,以及簡短的動畫故事,帶領學生認識辯論的意義與目的,再經由辯論的準備與演練,學習理性的思考...
【社會領域教學】國家跟我有何關係?
一個國家好或不好,指的是這個國家人民普遍來講素質如何。本單元從同學討論「國家對我的意義是什麼」開始,讓大家思考國家的...
【社會領域教學】國際教育志工
本片是以教育觀點切入國際關懷與志工行動的真實報導,透過2011前進斯里蘭卡慈光萬盞計畫的影像記錄,完整呈現志工們在凝聚共...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(一)-生命教育-做公益行大孝
小栗子和同學們正在學堂上課,方丈告訴學生:「善用父母所給的身體,去做對社會有益的工作,就是大孝。」邀請學生們假日到悲...
【教學】米勒小學堂
報導「米勒小學堂」益智競賽的初賽、決賽過程,以及參賽成員的心情寫照。製作者:桃園縣武漢國小製作年份:2009授權方式:re...
【教學】曹慶-持續關懷,永不放棄
當年僅是個台糖退休的小職員,但他卻憑著一股毅力與愛心,在沒有政府和企業人士資助下,跑遍全台各地大小鄉鎮,以勸募的方式...
【社會領域教學】媒體網路言論會傷人
網路時代既方便也危險,本單元透過實際案例讓大家思考匿名文化、人肉搜索、網路霸凌帶來的問題,討論自身的經驗,讓同學了解...
【社會領域教學】【青春法學園】第23集:我的家庭真可愛,時代變遷問題多
101年全台家庭暴力通報案件,被害人數增加比例最高的為12至未滿18歲青少年。家庭暴力的防治,是目前社會相當關切的議題。113...
【社會領域教學】全球議題:饑餓與貧窮
世界上飢餓和貧窮的人很多,藉由學生參加飢餓體驗七小時活動,感受飢餓的感覺並明白食物的珍貴與不浪費食物,老師更進一步提...
【教學】2017年超級法律王第九集-新民高中國中部、大成國中、正濱國中
網路霸凌是看不見的拳頭,很多同學以為躲在鍵盤後面就可以為所欲為,但其實在網路世界所負的責任等同於現實世界,而且當透過...