◇想想看1:一組有2人,那麼該如何分組?答:用之前所學的C來作分組的動作.先從6人中取2人出來為1組,=15種不同的分組組合.接下來再從4人中取2人出來再為新的1 ...,2022年4月21日—如果被分的是物品,題目的敘述就會比較明確地出現「分組」或「分堆」,所以同學們比較容易答對;但是如果被分的是人,題目通常都是分成某幾「組」,這時候 ...,2009年6月26日—很明顯的每一題都一定會有C(8,4)xC(4,2)xC(4,2)的部分現在的問題在於哪些要多乘n!哪些要多除m!...(2)只是要分堆所以是不用考慮順序的只是問題來了 ...,例題3.某次數學考試共有十...
【數學教學】樹狀圖與直線排列-2-4_排列-4
以生活中的情境介紹重複排列的概念製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:...
【數學教學】樹狀圖與直線排列-2-3_排列-3
已有相同物排列的觀念,解決生活上的實例製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作...
【數學教學】一維數據分析-8_學測指考試題解析
一維數據分析學測指考試題解析製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2016...
【數學教學】數學乙(統合與演習)-3.排列組合
介紹排列組合製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2017授權方式:cc4_BY...
【數學教學】一維數據分析-5_延伸研究:兩組數據合併計算與分析
一維數據分析兩組數據合併計算與分析製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份...
【數學教學】一維數據分析-3_代表數據散佈情況的數 I
一維數據分析代表數據散佈情況數I製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2...
【數學教學】組合及二項式定理-1-7_重複組合(生活化試題)
重複組合生活實例與學測題製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015授權...
【數學教學】樹狀圖與直線排列-2-2_排列-2
以實例說明有相同物的直線排列製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015...
【數學教學】組合及二項式定理-1-5_分組分堆(生活化試題)
分組與分堆生活實例與學測題製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015授...
【數學教學】樹狀圖與直線排列-1-2_基本計數原理-2
以生活中的例子與學測試題介紹乘法原理製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年...
【數學教學】樹狀圖與直線排列-2-1_排列-1
以實例搭配樹狀圖與乘法原理,講解直線排列製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製...
【數學教學】一維數據分析-7_經典試題解析
一維數據分析經典試題解析製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2016授權...
【數學教學】一維數據分析-2_代表數據的數 II
一維數據分析基本觀念II製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2016授權方...
【數學教學】組合及二項式定理-2-3_組合級數-1
說明組合級數製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015授權方式:cc4_BY...
【數學教學】組合及二項式定理-1-6_重複組合
介紹重複組合製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015授權方式:cc4_BY...