戶外教育緣起 | 愛學習

戶外教育資源平臺logo · 網站導覽. 登入. 跨部會合作. 教育部 經濟部 農業部 環境部 ... 研習課程; 熱門點擊. 場域活動 113學年度全國戶外教育及海洋教育會議暨補助計畫說明 ...

臺灣政府重視戶外教育，各部會積極投入資源開發戶外教育學習課程。在教育部的積極連結下，於107年開始推動『戶外教育跨「部」走！』，與文化部、交通部、內政部、經濟 ...

另一方面，戶外教育做為一種體驗式教育，從前述體驗教育之理論來看，恰能帶領學生進入真善美的境界，亦彰顯了十二年國民基本教育新課綱所欲追求的自發、互動與共好之課程 ...

2023年3月8日 — 戶外教育的辦理，除了由學校教師、行政與旅行社合作之外，也可以透過各班、各校的自主規劃，讓孩子來一場別開生面的學習。筆者曾帶孩子自行規劃一天的戶外 ...

2018年5月31日 — 簡單來說，只要是走出課室的學習，都是戶外教育。讓孩子走出教室，重拾好奇心，結合五感體驗的融合學習，讓學習更貼近生活，包括生態、冒險、食農 ...

2023年10月4日 — 一、教育部為依國民教育法第三十七條第一項規定，豐富國民小學及國民 · 二、戶外教育，應融入領域課程或結合彈性學習課程，並納入課程計畫。 · 三、戶外教育 ...

將國高中小各學科領域老師與戶外教育工作者聚集籌備課程模組，將戶外教育結合主題式學習、認知與非認知能力、跨領域教學、實踐行動、引導反思，研發並示範教學方案，在 ...

1. 基本理念 戶外教育是課室外真實生活環境中的教育是德、智、體、群、美五育均衡發展的必要途徑，是一種教育哲學觀亦是強調親身體驗的學習尤其重視身體、感官和心靈的 ...

系統性地規劃與建立推動機制至為重要，教育部推動戶外教育五年中程計畫，包括行政支持、場域資源整合、安全管理、教學輔導和課程發展等五大系統，期能以系統性地策略，逐步 ...

戶外教育在學校本位課程架構下所扮演的角色為何？是學校實施戶外教育，需要持續澄清與探索思考的議題。舉例來說，戶外教育安排單車環島，環半島可以嗎？