2021年8月7日—再除2!;D選項為什麼還要乘3!是因為分給不同人的關係嗎?但是不是已經分別選了不同數目出來,那這三個人就已經會分別拿到不同的書了嗎?
2021年8月7日 — 再除2!; D選項為什麼還要乘3! 是因為分給不同人的關係嗎?但是不是已經分別選了不同數目出來,那這三個人就已經會分別拿到不同的書了嗎?【數學教學】機率-1-2_古典機率
介紹古典機率的概念製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015授權方式:...
【數學教學】二維數據分析-4_散布圖
二維數據分析-散布圖製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2016授權方式...
【數學教學】數學甲(機率與統計)-3-1.抽樣的概念
介紹機率與挺計中抽樣的概念製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2016授...
【數學教學】數學乙(機率與統計)-9.臺北市立建國高中定期考數學乙試題解析(一)
機率與統計建國高中定期考數學乙試題解析製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作...
【數學教學】機率與統計-1.統計圖表
本單元將介紹統計圖表概念中相關統計圖,如長條圖、折線圖、圓面積圖等概念,並輔以基本習題和國中教育會考歷屆考題進行演練...
【數學教學】二維數據分析-3_例題一~四
二維數據分析-例題製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2016授權方式:...
【數學教學】機率-1-6_機率試題大觀園(續)
機率相關大考試題解析製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015授權方式...
【數學教學】數學乙(統合與演習)-4.機率運算
說明機率運算製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2017授權方式:cc4_BY...
【教學】教育愛:臺灣教育人物誌Ⅴ:自學有成的數學教師─林景元(1901~1956)
林景元校長(1901-1956)高雄市鳳山區人。畢業於臺北師範學校(今臺北市立教育大學),旋於鳳山公學校及臺北第二中學(今臺北市立...
【數學教學】二維數據分析-2_問題與討論二、散布圖、正負相關
二維數據分析-問題與討論二、散布圖、正負相關製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金...
【數學教學】第7部:從魔術發現數學-時鐘預言(函數)-臺北市興雅國中林壽福老師 (數學)
林壽福老師運用撲克牌魔術的教學方式,巧妙結合國中數學的函數概念,激發學生的學習力和創造力。魔術的神秘感讓數學變得更有...
【數學教學】一維數據分析-3_代表數據散佈情況的數 I
一維數據分析代表數據散佈情況數I製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2...
【數學教學】(長版)從動手開啟思考的學習 摺紙中學數學─新北市林口國中李政憲老師
李政憲老師在課堂中指導學生透過摺紙學習數學,將抽象的數學原理,化為一件件精緻的摺紙作品,讓學生從動手操作中,體驗數學...
【教學】「國際教育心動線」105年第52集 成績好卻沒興趣?─PISA與TIMSS告訴我們什麼?
我國科技部與教育部在2016年12月6日公布PISA2015年各國學生表現結果,台灣學生這次在「科學素養」表現大躍進,從2012年的第1...
【數學教學】數學甲(機率與統計)-3-7.信賴區間的相關歷屆試題解析II
介紹機率與挺計中信賴區間的例題與性質及其應用製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金...