人類的家園—大自然,身為現在地球上食物鏈最頂端的人類,我們有義務保護大自然的所有事物,但我們不但不維護自然界的平衡,還大量捕獵和砍伐動植物,所造成的破壞遠遠不只 ...
人類的家園—大自然,身為現在地球上食物鏈最頂端的人類,我們有義務保護大自然的所有事物,但我們不但不維護自然界的平衡,還大量捕獵和砍伐動植物,所造成的破壞遠遠不只 ...【社會領域教學】全球議題:全球暖化-全球暖化的現象與影響
提要:自從科學家從19世紀開始測量大氣的溫度至今,全球暖化的現象日益嚴重。全球暖化會使地球表面溫度增加、冰山融化、海平...
【社會領域教學】青春練習曲:向世界學習─鑿石城的綠色革命
元智大學的學生,經由青輔會的協助,到馬來西亞的華人中小學,推廣資源回收及分類的工作,藉由*影片中提到的「青輔會」全名...
【教學】改變地球
地球因人類的破壞即將滅亡,仙女便派了一位使者阿涓,要來探討協助如何拯救地球,讓地球變得更美好。途中遇到了稻草人、機器...
【健康與體育教學】奧林匹克與永續發展
現代奧林匹克活動的發展重點,不僅是「更高、更快、更強」的競技,更重要的是推廣運動、促進人類與自然和平共存的永續發展。...
【自然科學教學】寶貝我們的地球,寶貝我的未來
現今地球面臨環境污染與資源浩劫的災害,而為了地球永續發展,讓下一代的孩子能有美好的未來,從現在起每個人都要為地球的永...
【教學】當每一個孩子的貴人~楊瑞麟(英文字幕版)
屏東縣霧臺鄉的霧臺國小地處偏遠、交通不便,學生上學不易,楊瑞麟校長因此幫學校爭取校車,大幅提升學生的出席率。此外因商...
【自然科學教學】魅力臺灣樂活誌 (33):島嶼綠色奇蹟,澎湖離島造林
澎湖的土壤瘠薄、季風強勁、鹽霧侵襲,種種條件都不利樹木發育,然而,最近十年來,澎湖的綠意漸濃,由農委會林務局主導,與...
【社會領域教學】全球議題:全球暖化
從溫室效應和溫室氣體中,了解全球暖化的因素,並介紹節能減碳的環保政策,發展綠色經濟,同時將環保議題考慮到經濟發展中。...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─人之島,依然美樂?!
ponsonoTao雅美語的意思是人之島,指的就是蘭嶼;Iranmeylek(中文音,依然樂)則是東清部落的雅美語稱呼。2013年3月蘭嶼東清7...
【自然科學教學】海洋教育–澎湖水族探索
本單元我們將跟著澎湖港子國小一同探訪澎湖水族館。澎湖因為地理條件,擁有非常豐富的海洋資源,水族館不僅容納了很多的海洋...
【自然科學教學】魅力臺灣樂活誌 (34):煙雨、砌石、梯田,竹子山下,遺世八煙
臺灣早年,所謂鄉間田野,往往是一條悠緩的山徑,水圳潺潺流過,在某個柳暗花明的轉彎處,出現三五戶人家,家戶前有水塘一方...
【社會領域教學】飛鼠樂園-頂笨仔聚落飛鼠保育全紀錄
1995年,嘉義縣竹崎鄉頂笨仔社區,為了保存傳統文化及生態資源,成立「頂笨仔文化協會」,在協會眾人的努力下,社區獵人躍身...
【自然科學教學】魅力臺灣樂活誌 (1):一場風雨過後-漂流木何去何從
台灣長期面臨天災造成無數的土石和林木一起隨著大水沖到平地,這些沖積物之中,包含了將近百萬噸的漂流木。漂流木並非一般的...
【教學】臺北市福星國小-【歡慶跨年福星高照】全校集體創作活動
慶祝102年聖誕節暨103年跨年活動,以環保素材及回收資源創造出星型地景。製作者:臺北市福星國小製作年份:2013授權方式:re...
【社會領域教學】全球議題:全球暖化-國際公約與減緩全球暖化實例
提要:自從科學家從19世紀開始測量大氣的溫度至今,全球暖化的現象日益嚴重。全球暖化會使地球表面溫度增加、冰山融化、海平...