團隊取名為阿里山鄒部落創生會所係因鄒族大社,即特富野(Tfuya)部落與達邦(Tapangx)部落,皆設有男子聚會所庫巴(kuba),其為一長方形干欄無壁建築。庫巴為鄒族人傳統政治、 ...
團隊取名為阿里山鄒部落創生會所係因鄒族大社,即特富野(Tfuya)部落與達邦(Tapangx)部落,皆設有男子聚會所庫巴(kuba),其為一長方形干欄無壁建築。庫巴為鄒族人傳統政治、 ...【教學】襪!社頭
本片記錄學童八十歲的阿嬤家鄉襪子產業的興衰,讓中外導演印象深刻。彰化縣社頭鄉是襪子的故鄉,週遭的親戚朋友的工作或生活...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─戲遊廣福
俗話說,人生如戲,戲如人生;在臺中后里的廣福社區,有一群社區導覽員,他們從事社區營造的方式很特別,因為從產業文化到地...
【社會領域教學】青春練習曲:活出生命力─青年滅飛,夢想起飛
透過青輔會的青年滅飛計畫,使青年有實現夢想的機會,把各地閒置的館舍活化起來,並逐步參與地方產業,而分別介紹蝦很大團隊...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─幸福車站
「幸福車站」是一個社區共同努力互助合作的故事。大埤是雲林縣的穀倉,而尼姑庵更是農業地區裡的農業區,村里除了建築物之外...
【教學】Magic秀-舞蹈社開場舞
透過成果展主題「Magic秀」提供學生自我展現的舞台,訓練多元的技術能力,激發學生思考,將所學知識結合不同的意涵進行再創...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─咱的土地 感動的希望
「觀音區」是桃園市沿海四鄉鎮之一,分為「觀音」、「草漯」以及「新坡」三個次分區,擁有長達15公里的美麗海岸線及豐富的海...
【教學】簡志明-用建築關懷社會
發起「義築」行動,號召建築者及志工進入偏鄉與部落,利用在地的材料,打造閱讀書屋、手工藝教室等一個個溫暖空間。但是,實...
【社會領域教學】樂造社區:屏東永樂社區
身為永樂社區的三長(隊長、村長、理事長)的蔡玉心先生,在社區從事環保多年,因為環保的工作凝聚了社區居民,將福記古厝做空...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─厝勒等
保留老房子價值的意義不單只是維護歷史的痕跡,在文化多元的臺灣這塊土地上,保護老房子免於拆除,同時也保護著臺灣僅剩的在...
【教學】發展教學歷程檔案:分享可以創造更多
製作者:國立教育資料館製作年份:2004授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─樂造社區
位於屏東縣林邊鄉的永樂村,經由社區營造讓社區活絡起來,靠著一群熱心環保義工們的協助,以及蔡玉心村長積極負責的熱誠帶領...
【社會領域教學】青春練習曲:活出生命力─燃動青春
介紹兩組青年團隊獲獎的善行,一組是在北部由臺大關懷生命社,照顧流浪動物發起TNR,對流浪動物進行誘捕結紮和放回原地,...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─ 在大樓的轉角遇喜人
常言道,遠親不如近鄰,只是現代人大多忙於工作,跟左鄰右舍的感情非常疏離,尤其是公寓大樓的住戶,常常是自掃門前雪的情形...
【社會領域教學】青春練習曲:活力新思維─聽見政策四部曲
政府提供青年政策論壇的平臺,使青年可透過此平臺發言,針對社會問題向政府首長們提出建言,先從地方論壇蒐集網羅青年意見,...
【社會領域教學】認識社區–以屯山社區為例
本單元同學們將從各方面蒐集自己社區相關的資料,以照片和文字方式呈現,並能介紹給其他人。除了學習使用多種途徑找到所需的...