1923年,巴黎大学研究生德布罗意提出了一个令人吃惊的思想,认为粒子本身具有波动性。德布罗意深受爱因斯坦提出光具有波粒二象性的影响。他在1924年的博士论文中写道:它既 ...
1923年,巴黎大学研究生德布罗意提出了一个令人吃惊的思想,认为粒子本身具有波动性。德布罗意深受爱因斯坦提出光具有波粒二象性的影响。他在1924年的博士论文中写道:它既 ...【教學】光(二)
製作者:國立教育資料館製作年份:2006授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【自然科學教學】6.波與光-6-8.2 雙狹縫干涉實驗
介紹十七世紀發展出的兩套光的本質的模型、雙狹縫干涉實驗,以及雙狹縫干涉實驗和兩套光的本質的模型的支持與否定。製作者:...
【自然科學教學】8.量子現象-8-1.3 愛因斯坦光量子理論
介紹愛因斯坦的光量子論。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2015授權方式:cc4_BY...
【自然科學教學】光的直線前進特性
影子的形成,可以說明光是沿著直線前進。製作者:台中市政府教育局製作年份:授權方式:reserved領域:自然科學學習內容:IN...
【教學】光(一)
製作者:國立教育資料館製作年份:2006授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【自然科學教學】6.波與光-6-5 例題演練
以例題練習應用光的本質之相關概念。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2015授權方...
【自然科學教學】8.量子現象-8-4.2 總結
複習並總結光電效應實驗、波耳的氫原子模型假設,以及物質波的相關概念。圍觀尺度下,電磁波和粒子都兼具波粒二象性。製作者...
【自然科學教學】8.量子現象-8-4.1 物質波
光兼具波和粒子的行為表現,德布羅意根據對稱性提出物質粒子可能也具有波動性的想法,後來被實驗所證實,稱為「物質波」。製...
【自然科學教學】8.量子現象-第8章例題講解
利用例題和104年學測試題,練習應用光電效應的相關概念。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會...
【自然科學教學】6.波與光-6-5 光的本質
介紹人們對光的看法之演變過程中,現象和實驗對於某個模型的支持或否定的科學辯證歷程。製作者:國家教育研究院、教育部國民...
【自然科學教學】6.波與光-6-8 例題演練
利用例題說明日常生活中的某些現象,瞭解光粒子模型的侷限。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金...
【自然科學教學】學習島第14集─彩虹的彼端(光線原理) Somewhere over the Mammoths
學習島Thewaythingswork是一本著名的科普童書,BBC根據書籍內容,以一隻猛象與小島上的居民,在日常生活工作中遇到的各種問...
【自然科學教學】物理光學-1.光的粒子說和波動說
遠從古希臘時期開始,人們就開始試圖理解光是什麼,一直到了近代開始有了粒子說與波動說之爭,最後因為兩種學說各有其實驗支...
【自然科學教學】光線和影子的關係
探討太陽的位置和影子的關係製作者:台中市政府教育局製作年份:授權方式:reserved領域:自然科學學習內容:INe-Ⅱ-6光線以...
【自然科學教學】近代物理-13.德布羅意物質波(經典例題_104年指考)
104年指考物質波、光波相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2018授...