1916年密立坎實驗證實愛因斯坦光量子理論的正確性,至此光具有粒子的特性獲得確認,因此光兼具有波動與粒子的特性,稱為光的波粒二象性。光是電磁波(波動)的一種, ...
1916年密立坎實驗證實愛因斯坦光量子理論的正確性,至此光具有粒子的特性獲得確認,因此光兼具有波動與粒子的特性,稱為光的波粒二象性。 光是電磁波(波動)的一種, ...【自然科學教學】8.量子現象-8-1.3 愛因斯坦光量子理論
介紹愛因斯坦的光量子論。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2015授權方式:cc4_BY...
【自然科學教學】原子結構與週期性1-2.氫原子光譜_模擬試題篇
一、計算照光反應時,分子發生分解時所需的能量。二、利用芮德柏公式計算譜線的頻率與波長。製作者:國家教育研究院、教育部...
【自然科學教學】6.波與光-6-5 例題演練
以例題練習應用光的本質之相關概念。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2015授權方...
【自然科學教學】學習島第14集─彩虹的彼端(光線原理) Somewhere over the Mammoths
學習島Thewaythingswork是一本著名的科普童書,BBC根據書籍內容,以一隻猛象與小島上的居民,在日常生活工作中遇到的各種問...
【教學】光(二)
製作者:國立教育資料館製作年份:2006授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【自然科學教學】光線和影子的關係
探討太陽的位置和影子的關係製作者:台中市政府教育局製作年份:授權方式:reserved領域:自然科學學習內容:INe-Ⅱ-6光線以...
【自然科學教學】近代物理-13.德布羅意物質波(經典例題_104年指考)
104年指考物質波、光波相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2018授...
【自然科學教學】原子結構與週期性1-1.氫原子光譜_基礎探索篇
一、認識連續光譜與明線光譜二、說明光的雙重性三、介紹說明芮德柏公式四、說明氫原子光譜的分區系列製作者:國家教育研究院...
【教學】光(一)
製作者:國立教育資料館製作年份:2006授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【自然科學教學】8.量子現象-8-4.2 總結
複習並總結光電效應實驗、波耳的氫原子模型假設,以及物質波的相關概念。圍觀尺度下,電磁波和粒子都兼具波粒二象性。製作者...
【自然科學教學】光的反射與折射原理
光遇到障礙物或通過不同界面時,會產生反射與折射現象。製作者:台中市政府教育局製作年份:授權方式:reserved領域:自然科...
【自然科學教學】8.量子現象-8-4.1 物質波
光兼具波和粒子的行為表現,德布羅意根據對稱性提出物質粒子可能也具有波動性的想法,後來被實驗所證實,稱為「物質波」。製...
【自然科學教學】6.波與光-6-8 例題演練
利用例題說明日常生活中的某些現象,瞭解光粒子模型的侷限。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金...
【自然科學教學】光的直線前進特性
影子的形成,可以說明光是沿著直線前進。製作者:台中市政府教育局製作年份:授權方式:reserved領域:自然科學學習內容:IN...
【自然科學教學】物理光學-1.光的粒子說和波動說
遠從古希臘時期開始,人們就開始試圖理解光是什麼,一直到了近代開始有了粒子說與波動說之爭,最後因為兩種學說各有其實驗支...