駐波(standing waves)

駐波(standingwave)為兩個振幅、波長、週期皆相同的正弦波相向行進干涉而成的合成波。此種波的波形無法前進,因此無法傳播能量,故名之。駐波通過時,每一個質點皆作 ...

駐波(standing waves)

駐波(standing wave)為兩個振幅、波長、週期皆相同的正弦波相向行進干涉而成的合成波。此種波的波形無法前進,因此無法傳播能量,故名之。 駐波通過時,每一個質點皆作 ...

  • 駐波 | 愛學習

    駐波(英語:standing wave或stationary wave)為兩個波長、週期、頻率和波速皆相同的正弦波相向行進干涉而成的合成波。與行波不同,駐波的波形無法前進,因此無法傳播能量 ...

  • 駐波 | 愛學習

  • 說明 | 愛學習

  • 波動 | 愛學習

    兩個週期、波長與振幅相同的正弦波, 分別以相反. 方向前進相遇,疊加後會形成「駐波」。駐波可將. 力學能儲存於介質上,不會對外傳遞。 Page 15 ...

  • 駐波〈Stnading Wave〉﹝二﹞ | 愛學習

    2009年6月30日 — 數學推導同振幅、頻率、波長,但是以相反方向運動的波,互相干涉而產生駐波或是靜止波,舉例來說一個諧波向右傳遞,並撞擊另一端點而產生駐波,反射波必須 ...

  • 駐波 | 愛學習

    2008年7月10日 — 駐波(Standing Wave) 國立臺南第一高級中學物理科王俊乃老師/國立彰化師範大學物理學系吳仲卿教授責任編輯. 駐波,顧名思義,就是常駐空間某區域之 ...

  • 駐波(standing waves) | 愛學習

    駐波(standing wave)為兩個振幅、波長、週期皆相同的正弦波相向行進干涉而成的合成波。此種波的波形無法前進,因此無法傳播能量,故名之。 駐波通過時,每一個質點皆作 ...

  • NTCU科學遊戲Lab:繩波 | 愛學習

    形成駐波(standing wave)的意義是:「弦線振動時,弦線上不隨時間移動位置的節點(node),形成的條件為:波長λ的1/2、2/2、3/2、4/2、5/2…的位置(波長的n/2倍),亦即L ...

  • 停滯不前的波?共振駐波(上) | 愛學習

    調整正弦波頻率至20Hz,細線兩端及中間點靜止不動,其他點上下振動,細線長度為一個波長。 繩子上的波動不會在空間中行進,這種波動稱為「駐波」。細線上靜止不動的點稱 ...

相關分類資訊

【自然科學教學】波動-3.例題演練2

101年指考週期波相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2018授權方式...

【自然科學教學】波動-6.例題演練2

94年指考駐波相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2018授權方式:cc...

【自然科學教學】波動-6.例題演練3

100年指考駐波相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2018授權方式:c...

【教學】第8章 交流電-8-2.1_正弦波_PART C_範例練習

了解正弦波產生的過程與相關知識。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2016授權方式...

【自然科學教學】聲波-4.聲波指考題

96年、99年指考聲波的共鳴相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2018...

【自然科學教學】聲音的產生及傳播原理

當我們時會發出聲音,雨水滴落到地面時也會發出聲音。日常生活中,還有哪些情形可以發出聲音?製作者:台中市政府教育局製作...

【自然科學教學】波動-2.振動與波

波的傳遞可以依照對介質的需求進行分類,分為力學波與電磁波(非力學波);波還可以依照傳遞方式的不同來分類,分為橫波與縱波...

【自然科學教學】波動-8.水波的反射與折射(1)

實驗上常利用水波槽實驗來看到波前,並加以記錄分析,本段影片介紹水波槽實驗的設置,以及實驗時所看到的亮暗紋分別對應到水...

【自然科學教學】聲波-2.聲波的駐波

藉由聲波在氣體分子中傳遞的動畫模型,來模擬聲波駐波的產生過程。聲波在傳到管子末端時會產生反射,此反射波與原入射波的方...

【自然科學教學】熱學(1)-6.例題演練

88年指考熱膨脹相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2017授權方式:...

【自然科學教學】學習島第17集─長毛象的聲音(聲音原理) The Sound of a Mammoth

學習島Thewaythingswork是一本著名的科普童書,BBC根據書籍內容,以一隻猛象與小島上的居民,在日常生活工作中遇到的各種問...

【教學】第4章 直流網路分析-4-1 節點電壓法C

講解節點電壓法的解題技巧。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2016授權方式:cc4_...

【自然科學教學】6.波與光-6-1.1 波的性質

介紹波長、振幅、頻率、週期等波的性質,以及波速等於波長乘以頻率的關係。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署...

【教學】第8章 交流電-8-2.3_非對稱週期波_PART B_範例練習

了解電波頻率與週期的定義與關係。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2016授權方式...

【自然科學教學】實驗:水波槽與共鳴空氣柱-2.共鳴管實驗

利用音叉與共鳴管的空氣柱發生共鳴,並計算出波長再與音叉頻率相乘即可得到聲速,最後與當時氣溫算出的聲速比較可得實驗誤差...