字面或言語上的意思與實際意念相反,藉以諷刺或增強語氣。【例】政治漫畫常以反諷的表現手法,來諷刺政治人物、事件等。字面或言表與真正意念相反,藉以諷刺或增強 ...
字面或言語上的意思與實際意念相反,藉以諷刺或增強語氣。 【例】政治漫畫常以反諷的表現手法,來諷刺政治人物、事件等。字面或言表與真正意念相反,藉以諷刺或增強 ...【社會領域教學】醫學及道德教育的倡導者-李鎮源(1915~2001)
此片為教育愛:臺灣教育人物誌V,主角李鎮源(1915~2001),臺灣臺南人,是國際知名的藥理學家,以和蛇毒相關的研究知名。臺...
【教學】教育的舵手-歷任教育部長簡介〈精華版〉-吳清基
民國98年9月吳清基先生接任第21任教育部長,基層教師出身的吳清基部長,是國立臺灣師範大學教育學博士,教育行政甲等考試第...
【教學】教育愛:臺灣教育人物誌VI:再興學園創辦人─朱秀榮(1916~2007)
朱秀榮校長(1916-2007)以私人興學方式,創辦了15年一貫制的再興學園。她憑藉著對教育的熱誠,在校推行英語教學、電腦教學...
【教學】臺灣教育的舵手—歷任教育部長簡介〈增訂版〉-吳清基
民國98年9月吳清基先生接任第21任教育部長,基層教師出身的吳清基部長,是國立臺灣師範大學教育學博士,教育行政甲等考試第...
【社會領域教學】享譽國際的排球教練─謝天性(1933~2007)
謝天性教授(1933-2007)擅長籃球、排球、田徑,被譽為『體壇三棲國手』。他旅居國外擔任教練長達二十年,精通英、日、西班...
【教學】臺灣教育的舵手:歷任教育部長簡介第二十一任教育部長─推動全方位教育─吳清基
民國98年9月吳清基先生接任第21任教育部長,基層教師出身的吳清基部長,是國立臺灣師範大學教育學博士,教育行政甲等考試第...
【社會領域教學】臺灣少棒之父─謝國城(1912~1980)
謝國城先生(1912-1980)自幼即在日本求學,回臺後進入合作金庫(今合作金庫銀行)服務,並致力發展臺灣棒球運動。謝國城先...
【社會領域教學】堅毅不撓的辦學楷模─朱昭陽(1903~2002)
朱昭陽校長(1903-2002)是延平學院(今臺北市私立延平高級中學)的創辦人。他在創校期間,雖波折不斷,但仍以不屈不撓的精...
【教學】教育愛:臺灣教育人物誌Ⅴ:功在九年國教-潘振球
潘振球(1918~2010),江蘇省嘉定縣人。為臺灣傑出的教育行政家,以宏遠的見識與篤行不倦的意志,大半生奉獻於臺灣教育界。...
【社會領域教學】愛與績效的教育工作者─黃振球(1926~2012)
黃振球校長(1926-2012)擔任國立臺灣師範大學附屬中學校長,長達14年半的時間,是影響附中非常深遠的校長。他秉持「參與式...
【社會領域教學】功在臺灣商業教育─林東淦(1905~1997)
此片為教育愛:臺灣教育人物誌V,主角林東淦校長(1905-1997)以豐富的商業實務背景,奉派出任臺灣省立高雄商業職業學校(今...
【教學】世界電影文學傳記:海倫凱勒
又盲又聾又啞的海倫凱勒,因安妮·蘇利文老師循循善誘的教導,學習閱讀、拼音、發音,最後終於戰勝自己,走出寂靜黑暗,創造...
【社會領域教學】奉獻英語教學的教育家─林瑜鏗(1910~2005)
林瑜鏗教授(1910-2005)以英語教育為畢生志業,她主張以直接教學法(口說教學)訓練學生英語聽說讀寫能力,除在臺灣師範大...
【國語文教學】唐宋詞賞析 第二講:溫庭筠 (5)
溫庭筠(西元812年-870年),一名岐,字飛卿,本名庭雲,太原祁(今山西祁縣)人。為晚唐著名詩人、花間派首要詞人。溫庭筠...
【教學】臺灣教育的舵手—歷任教育部長簡介〈增訂版〉-鄭瑞城
民國97年5月鄭瑞城先生接任第20任教育部長,其為國立政治大學畢業,擁有美國俄亥俄州立大學新聞學碩士及傳播學博士,是新聞...