抄襲、致敬和挪用,有何不同?

2020年11月18日—但即便如此,我們都難以清楚定義其中的模仿行為為何。如開頭所言,其實我們無法真正劃出彼此的界線差異,導致我們區分不同行為的理由,也只是我們的 ...

抄襲、致敬和挪用,有何不同?

2020年11月18日 — 但即便如此,我們都難以清楚定義其中的模仿行為為何。如開頭所言,其實我們無法真正劃出彼此的界線差異,導致我們區分不同行為的理由,也只是我們的 ...

  • 模仿 | 愛學習

  • 定義 | 愛學習

    定義. 在沒有外界控制的條件下,個體效仿他人的行為舉止而引起的與之相類似的行為活動。其目的是使自己的行為與模仿對象的相同或者相似。

  • 存在於藝術與創作間的難題:「模仿/挪用/抄襲」該如何分辨? | 愛學習

    2020年11月29日 — 「模仿/挪用/抄襲」等等詞彙三不五時就就會出現在藝術圈,當然有太多層面能討論。想以自己的觀點好好整理一下這些定義。

  • 模仿的解釋 | 愛學習

    模仿,拼音是mó fǎng,是指個體自覺或不自覺地重複他人的行爲的過程。是社會學習的重要形式之一。尤其在兒童方面,兒童的動作、語言、技能以及行爲習慣、品質等的形成和 ...

  • 模仿(心理學) | 愛學習

    名詞解釋: 模仿是指由觀察別人的行為而仿效,使自己的行為與被模仿者相同。 模仿的概念在十九世紀末即受到心理學者們的重視,當時把模仿認為是人類生而具有的本能或 ...

  • 模仿犯罪 | 愛學習

    模仿犯罪是指犯人模仿之前其他人曾經犯下的犯罪行為進行犯罪或受其啟發的犯罪行為。暴力謀殺或自殺事件經媒體宣傳後,會出現更多的模仿犯罪。 模仿犯罪這個概念在1916 ...

  • 不當研究行為:抄襲與剽竊 | 愛學習

    在教育部國語辭典簡編本中,抄襲意指「抄錄或因襲模仿他人作品以為己作。」;剽竊意指「偷取他人財物或作品據為己有。」,換言之,將他人的文章、報告等抄下來當做自己 ...

  • 第一章藝術模仿論 | 愛學習

    亞里斯多德對美的定義是建立在:美乃是那自成其價而. 同時又能提供快感的事物。而關於美的屬性他則提出「秩. 序、比例、大小」;(圖1)秩序其意義等同於形式,亦 ...

  • 抄襲、致敬和挪用,有何不同? | 愛學習

    2020年11月18日 — 但即便如此,我們都難以清楚定義其中的模仿行為為何。如開頭所言,其實我們無法真正劃出彼此的界線差異,導致我們區分不同行為的理由,也只是我們的 ...

  • 模仿(心理學) | 愛學習

    名詞解釋: 模仿是指由觀察別人的行為而仿效,使自己的行為與被模仿者相同。 模仿的概念在十九世紀末即受到心理學者們的重視,當時把模仿認為是人類生而具有的本能或傾向; ...

相關分類資訊

【教學】大手牽小手 一起向前走~陳清圳(泰語字幕版)

同時為兩所偏鄉學校、雲林縣樟湖生態中小學,以及雲林縣華南國小的校長,陳清圳校長結合當地社區生態、人文及特色,設計多元...

【國語文教學】世說新語品人物

《世說新語》是中國魏晉南北朝時期「筆記小說」的代表作,主要記述當時士人的生活、思想與社會風貌。本單元的製作,希望學生...

【教學】美麗眼睛看世界-桂文亞

夕陽披上一件金紗,醉臥在橙紅色的山谷裡。我坐在收割後的稻草堆上,兩眼緊追球場上的藍影子。桂文亞老師以〈我愛藍影子〉為...

【教學】閻小妹Yameme:第6集,認識智慧財產權

閻小妹是東閻城鎮長的獨生女,就讀東閻國小三年級,班上有各式各樣的妖怪同學,還有一位來自西方的留學生迪米歐。迪米歐住在...

【教學】大手牽小手 一起向前走~陳清圳(越語字幕版)

同時為兩所偏鄉學校、雲林縣樟湖生態中小學,以及雲林縣華南國小的校長,陳清圳校長結合當地社區生態、人文及特色,設計多元...

【教學】謝基煌-開啟孩子們的新視野

新北市三峽區成福國小老師謝基煌,希望藉由攝影,不僅充實自己的攝影技巧,鼓勵每一位小朋友用自己的角度觀察這個世界,讓這...

【教學】大手牽小手 一起向前走~陳清圳(英文字幕版)

同時為兩所偏鄉學校、雲林縣樟湖生態中小學,以及雲林縣華南國小的校長,陳清圳校長結合當地社區生態、人文及特色,設計多元...

【國語文教學】童話故事讀寫趣:童話超越時空

本單元介紹童話「開場、發展、轉變、結局」的故事架構。影片中用「自私的巨人」進行討論教學,接著以「6W」進行提問,最後引...

【國語文教學】童詩童心花園:童詩讀寫作

本單元主要介紹童詩的閱讀與寫作。透過閱讀相同主題的童詩,引導孩子從不同的角度觀察事物,並運用「聯想」創作童詩。製作者...

【教學】大手牽小手 一起向前走~陳清圳(印尼語字幕版)

同時為兩所偏鄉學校、雲林縣樟湖生態中小學,以及雲林縣華南國小的校長,陳清圳校長結合當地社區生態、人文及特色,設計多元...

【國語文教學】側勒努趯聊書法

俗話說:「內行人看門道,外行人湊熱鬧」靚棻有個擔任國文教師的姑姑,讓他對書法的興趣不只是湊湊熱鬧而已。原來,從毛筆的...

【英語文教學】桃園市國小英語課綱能力指標詮釋教學影片寫的能力低年段W1-2能臨摹低年段所習得的詞彙

桃園市國小英語課綱能力指標詮釋教學影片寫的能力低年段W1-2能臨摹低年段所習得的詞彙製作者:桃園市政府教育局製作年份:20...

【教學】大手牽小手 一起向前走~陳清圳

同時為兩所偏鄉學校、雲林縣樟湖生態中小學,以及雲林縣華南國小的校長,陳清圳校長結合當地社區生態、人文及特色,設計多元...