語音組合法(Phonotactics)是音系學的其中一個分支,研究在某一種語言中的語音組合法則。舉例說,在普通話裡,/j/、/q/、及/x/之後只能跟/i/和/ü/,而不能跟/a/、/o/ ...
語音組合法(Phonotactics)是音系學的其中一個分支,研究在某一種語言中的語音組合法則。舉例說,在普通話裡,/j/、/q/、及/x/之後只能跟/i/和/ü/,而不能跟/a/、/o/ ...
學習重點在於幫助幼兒體驗兩個語音組合成一個語音的特性而不是學會語音所有可能的組合方式幼兒園教保活動課程大綱中變化是從工具化到體驗創造幼兒樂於溝通的學習環境這個環境裡要有哪些原則在聲音遊戲中幼兒無法體驗兩個聲音或兩個語音融合成一個聲音或語音的現象漸漸理解此種語音特性民國76年公布實施的幼稚園課程標準與現行幼兒園教保活動課程大綱語文領域內涵的主要差異為以下哪些幼兒園語文領域中班幼兒已經理解符號的禁止意義只是以為禁止的只有符號中的具像物件可樂和蘋果日常的寶藏在可以放膽嘗試的自在語用空間幼兒園語文學習指標幼兒園語文領域教案幼兒園語文領域能力指標語文領域學習指標幼兒園學習指標查詢語文領域目標幼兒園教保活動課程大綱-語文領域幼兒園六大領域學習指標
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