4

潮間帶和淺海區內的陽光充足,生產者.包含浮游藻類和固著性的藻類。•潮間帶緊鄰陸地,為漲、退潮之間的區.域,生活在此的生物必須 ...

4

潮間帶和淺海區內的陽光充足,生產者. 包含浮游藻類和固著性的藻類。 • 潮間帶緊鄰陸地,為漲、退潮之間的區. 域,生活在此的生物必須 ...

  • 生物報告—淺海by 廖若羽 | 愛學習

  • 淺海帶 | 愛學習

    淺海帶是海洋中大陸架下陷上方相對較淺的部分相對較淺的部分,深度大約200公尺(660英尺)。 如淺綠色突出顯示,淺海帶與大陸架的相對淺層重合。 從海洋生物學的角度來 ...

  • 4 | 愛學習

    潮間帶和淺海區內的陽光充足,生產者. 包含浮游藻類和固著性的藻類。 • 潮間帶緊鄰陸地,為漲、退潮之間的區. 域,生活在此的生物必須 ...

  • Blue 生色-探索海洋多元生態 | 愛學習

    淺海區因有陽光照射,藻類及浮游生物得以進行光合作用,使得賴其為生的珊瑚獲得充足能量,能提供各類生物豐富而具變化的棲所,形成多采多姿的珊瑚礁生態系,多種穿梭於此的 ...

  • 觀念8水域生態系.pptx | 愛學習

    2023年6月15日 — P.52 答:淺海區因為陽光充足,又有來自陸地的營養鹽沉積,生產者眾多,消費者的種類和數量亦十分龐大,是生物多樣性相當高的區域;大洋區則僅上層200公尺 ...

  • 淺海區生物 | 愛學習

    淺海區生物,英語為Neritic organisms。淺海區生物是指生活在海洋中淺海區的生物,主要生物類型有各種藻類和大黃魚、小黃魚、帶魚、鱸魚、鮁魚、鮐魚、對蝦等。

  • 認識海洋生物的多樣性_海洋的極端生物(下) | 愛學習

    而淺海區域則是許多海螺、魚類丶蝦蟹貝類的生存環境,濱螺就是生存在淺海位置最高潮間帶的物種,另外彈塗魚也是灘涂地區十分具有代表性的生物之一。

  • 認識台灣多釆多姿的海洋生物 | 愛學習

    珊瑚礁魚類是指生活在淺海珊瑚礁區的海水熱帶魚類,或稱海水觀賞魚,它們一般體型它較小、多變化,且色彩豐富艷麗,台灣估計應在1,500種左右,佔台灣全部2,300種魚種的三分 ...

  • Blue 生色-探索海洋多元生態 | 愛學習

    淺海區因有陽光照射,藻類及浮游生物得以進行光合作用,使得賴其為生的珊瑚獲得充足能量,能提供各類生物豐富而具變化的棲所,形成多采多姿的珊瑚礁生態系,多種穿梭於此的 ...

相關分類資訊

【國語文
綜合活動教學】戶外教育影片─澎湖縣立菓葉國民小學(1)

菓葉是澎湖東邊一個純樸的小漁村,菓葉國小就在這裡。澎湖有著極特殊的天然環境,玄武岩、石滬、仙人掌…,菓葉國小結合了社...

【教學】海洋冒險家-蘇達貞

「偉大的冒險家,從來不做冒險的事情,他每一次的冒險,都是經過周詳的計畫,謹慎的執行。」海洋冒險家蘇達貞老師以自身的親...

【自然科學教學】魅力臺灣樂活誌 (24):森林學堂,快樂學習-師法自然的自然教育中心

森林是大自然的生產力中心,不但是鳥獸蟲魚的棲息之所,也是人類賴以維生的重要資源。人們依賴森林,卻在現代化的過程中,慢...

【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─賴在成龍溼地不走的候鳥

在雲林縣口湖鄉成龍村有著跟國際巨星一樣的村名,但是因為位處偏鄉,人口外移很嚴重,因地層下陷在多年前的颱風,讓當地的一...

【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─探秘!原鄉化石

校長有位朋友是教授,帶領我們一群人到清水溪,進入化石河床的上方,看見一大片的生痕化石,由教授為我們講解化石的形成與遺...

【自然科學教學】判別鹹水與淡水

想想看,下面兩杯水中,哪杯是我們飲用的淡水,哪杯是加了鹽的鹹水呢?製作者:台中市政府教育局製作年份:授權方式:reserv...

【自然科學教學】魅力臺灣樂活誌 (30):踏勘臺灣山林,阿里山山脈大縱走

在臺灣的荒山野嶺,人煙絕跡之地,有一群人,花了三十七天縱走海岸山脈之後,又費時三十天,縱走阿里山山脈。他們餐風露宿、...

【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(五)-生命教育-生態廊道

地球上的物種約有870萬種,各有其安居的生態環境,物種本身也因應不同的氣候環境衍生出不同的生命機制。如生長在沙漠的生物...

【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─蘭嶼阿溝蓋

本影片記錄來自臺灣小孩和蘭嶼小孩一起拍攝紀錄片的故事,也就是移動的學校。我們曾在臺灣各地留下腳印,這次將腳步踏向外島...

【自然科學教學】海洋教育–澎湖水族探索

本單元我們將跟著澎湖港子國小一同探訪澎湖水族館。澎湖因為地理條件,擁有非常豐富的海洋資源,水族館不僅容納了很多的海洋...

【自然科學教學】逐鹿蹤源2-生命的脈動

臺灣水鹿(FormosanSambar)為臺灣特有亞種,分布在海拔1,500公尺以上的原始森林中,是原生種生物中體型最大的草食性動物。...

【自然科學教學】基翬踏查2.潮間帶生態觀察注意事項

基翬潮間帶的生態觀察,基翬潮間帶生態觀察注意事項,珊瑚礁環境有尖銳的表面,所以觀察行走時要特別小心。夜行性生物多,在...

【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─看見有機

透過這部影片,讓大家看見有機農業的栽種過程與有機農業對生態與土地的重要性。內容除了拍攝有機農業的植栽過程,更讓我們看...

【教學】黃秋芬師個人畫展

本校黃秋芬老師結合校內閱讀活動,舉辦「濕地風情,詩情畫意」個人畫展。製作者:新北市福營國中製作年份:2012授權方式:re...

【自然科學教學】馬崗潮間帶4.馬崗潮間帶常見棘皮動物

馬崗潮間帶的生態觀察,馬崗潮間帶常見棘皮動物,生物介紹形態特徵及生活習性,有海星、海膽、陽隧足(海蛇尾)、海參。製作者...