「做勞作」的英文怎麼說?做勞作的英文是makecrafts;makeanartproject;doanart...。-中英物語ChToEn.
「做勞作」的英文怎麼說?做勞作的英文是make crafts; make an art project; do an art...。 - 中英物語ChToEn.【教學】「國際教育心動線」106年第46集「表達性藝術治療在學校的應用」
表達性藝術治療(expressivearttherapy)是使用創造性、想像力以及自我表達為治療核心的治療取向。相較於直接的口語表達,透過...
【國語文教學】童詩童心花園:童詩聽說讀
本單元介紹什麼是童詩。童詩就是小朋友寫的詩、小朋友欣賞的詩,或是大人寫給小朋友讀的詩,多半淺顯易懂,且充滿想像力。影...
【國語文教學】童話故事讀寫趣:童話超越時空
本單元介紹童話「開場、發展、轉變、結局」的故事架構。影片中用「自私的巨人」進行討論教學,接著以「6W」進行提問,最後引...
【藝術領域教學】第五部:七美藝起來–澎湖縣立七美國中
澎湖縣立七美國中是一所沒有藝術與人文領域教師編制的小型學校,雖然離島地區的資源相對缺乏,但學生從不因教師員額編制或資...
【教學】創造機會改變孩子~王嘉納
王嘉納是花蓮縣玉東國中木工專班指導教師,和大多數玉東國中的孩子一樣,他也是玉里長大的窮苦孩子,刻苦學習木工的他,多次...
【教學】臺中市樹義國小-臺灣民俗書籍介紹(三)臺灣放輕鬆--游藝臺灣人
工藝是臺灣社會生活極為重要的一部份,許多藝師以巧手慧心創造出許多精緻且實用的工藝產品,豐富了民間生活的美學。不同於學...
【教學】創造機會改變孩子~王嘉納(印尼語字幕版)
王嘉納是花蓮縣玉東國中木工專班指導教師,和大多數玉東國中的孩子一樣,他也是玉里長大的窮苦孩子,刻苦學習木工的他,多次...
【教學】週三下午的刺繡課
刺繡是排灣族的生活藝術品,讓小朋友學習刺繡就是要保留和傳承排灣族文化藝術!製作者:屏東縣泰武國小製作年份:2011授權方...
【教學】臺北市大佳國小-校園有藝思
大佳國小教師利用一週的時間,在各學習領域融入藝術概念之主題式教學活動。製作者:臺北市大佳國小製作年份:2016授權方式:...
【教學】週三下午的木雕課
泰武國小的木雕作品,在每年的比賽中都得到很好的成績!小選手每週三在老師的指導下認真的練習。製作者:屏東縣泰武國小製作...
【社會領域教學】魅力臺灣樂活誌 (10):竹之風華-竹產業魅力生機
竹子,款款搖曳,隨風擺動,它是華人文化中象徵意義最豐富的植物。人們愛竹虛心有節、耐寒挺拔,竹子也是歲寒三友和四君子當...
【教學】創造機會改變孩子~王嘉納(泰語字幕版)
王嘉納是花蓮縣玉東國中木工專班指導教師,和大多數玉東國中的孩子一樣,他也是玉里長大的窮苦孩子,刻苦學習木工的他,多次...
【社會領域教學】奉獻臺灣美術的教育家─廖繼春(1902~1976)
廖繼春教授(1902-1976)是臺灣西洋繪畫的先驅之一,也是臺灣新美術的推展者。他總是鼓勵學生以包容的心,看待各種繪畫風格...
【教學】創造機會改變孩子~王嘉納(英文字幕版)
王嘉納是花蓮縣玉東國中木工專班指導教師,和大多數玉東國中的孩子一樣,他也是玉里長大的窮苦孩子,刻苦學習木工的他,多次...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(一)-生命教育-五分埔姊妹
假日的時候,家卉、家甄和五歲的妹妹家瑜很少出去玩,多半在麵店幫媽媽賣麵,是媽媽的得力小助手。媽媽是印尼華僑,爸爸兩年...