(1)學生在國小的課程已了解：物體振動會產生聲音，聲音可以透過固體、液體、氣體傳播。(2)學生在國小的課程已了解：聲音有大小、高低與音色等不同性質，生活中聲音有 ...
(1) 學生在國小的課程已了解：物體振動會產生聲音，聲音可以透過固體、液體、氣體傳播。 (2) 學生在國小的課程已了解：聲音有大小、高低與音色等不同性質，生活中聲音有 ...
聲音科學遊戲聲音的三要素聲音實驗聲音振動實驗聲音共振實驗生物如何發出聲音聲音震動原理聲音震動遊戲聲音震動原理聲音頻率實驗聲音震動遊戲聲音科學遊戲聲音實驗聲音共振原理聲音共振實驗大樓聲音共振聲音的組成要素聲音的應用聲音三要素英文聲音的高低稱為影像聲音三要素聲音高低頻率聲音的大小空氣柱和聲音高低的關係聲音傳遞方向上下聲音的三要素聲音傳播原理聲音的產生聲音傳播方式聲音頻率影響聲音的特性聲音 科學遊戲聲音蛇原理聲音滅火看得見的聲音聲音振動 實驗NTCU 科學遊戲氣球 發出聲音
相關分類資訊
【閩南語教學】高雄市政府教育局國教輔導團辦理98年度精進教學計畫─閩南語拼音教學之聲調(標號方式)
本影片為介紹閩南語八個聲調符號的標示方式的教學，可作為教師教學或學童學習閩南語聲調符號標示方式的輔助教材。製作者：高...