...高中相關資訊.串聯遺傳與演化.個體之間的差異是演化的基礎!龍騰在選生Ⅳ開頭安排...從必修到選修,供學生彈性操作.生物(全)選修生物.主題,搭配教材,活動類型.失控 ...
... 高中相關資訊. 串聯遺傳與演化. 個體之間的差異是演化的基礎!龍騰在選生Ⅳ開頭安排 ... 從必修到選修,供學生彈性操作. 生物(全) 選修生物. 主題, 搭配教材, 活動類型. 失控 ...【教學】「國際教育心動線」105年第25集 自然科學探究與實作課程
新北市立新北高中鍾曉蘭老師以淡水河左岸,具有自然環境豐富而具多樣性生態的特質,設計出以淡水河自然資源為主題的專題研究...
【自然科學教學】第25部:生物合作學習,老師學習合作-彰化縣線西國中林菀如老師
介紹莞如從傳統的教學方式,開始進行轉型引進合作學習,並透過教師社群的合作,進行協同教學。林莞如老師認為,傳統講述式的...
【自然科學教學】能運用適當的基準將生物分類
教導學生運用適當的基準將生物分類,片中介紹大自然中各種不同的動物,並以其外形特徵外,運動方式、繁殖方法和各種行為作為...
【自然科學教學】生物與環境間的交互作用
生物生存所需養分的來源,將自然環境中的生物分成為生產者、消費者及分解者。製作者:台中市政府教育局製作年份:授權方式:...
【教學】如何指導中學生從事科學研究:生物篇
製作者:國立臺灣科學教育館製作年份:1993授權方式:reserved領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【教學】從操作中學數學~林宜城(泰語字幕版)
從南投縣漳興國小退休的校長林宜城,一生致力推動數學教育,縱使退休仍然時常回到學校,熱心推廣操作式數學教育。本單元記錄...
【自然科學教學】觀察並說出同一生物其子代與親代在外形特徵上的不同處
以人類常見的外表特徵為例,說明新代和子代雖然具有相同的生理結構,但會表現出不同的性狀特徵。製作者:台中市政府教育局製...
【自然科學教學】認識深海的環境與生物特色
深海的定義是透光層以下的海,一般深度為200公尺以下。因為沒陽光,無法進行光合作用,沒有生產者,所以深海的生物較少,生...
【教學】從操作中學數學~林宜城(印尼語字幕版)
從南投縣漳興國小退休的校長林宜城,一生致力推動數學教育,縱使退休仍然時常回到學校,熱心推廣操作式數學教育。本單元記錄...
【教學】從操作中學數學~林宜城(英文字幕版)
從南投縣漳興國小退休的校長林宜城,一生致力推動數學教育,縱使退休仍然時常回到學校,熱心推廣操作式數學教育。本單元記錄...
【自然科學教學】(長版)生物合作學習,老師學習合作–彰化縣線西國中林菀如老師
林莞如老師在課堂引進合作學習,並透過教師社群的合作,進行協同教學。製作者:教育部製作年份:2014授權方式:reserved領域...
【教學】從操作中學數學~林宜城(越語字幕版)
從南投縣漳興國小退休的校長林宜城,一生致力推動數學教育,縱使退休仍然時常回到學校,熱心推廣操作式數學教育。本單元記錄...
【自然科學教學】生物生存需要的資源
生物生存的四要素:生物需要水、陽光、空氣和食物等,以維持生命運作。製作者:台中市政府教育局製作年份:授權方式:reserv...
【自然科學教學】珊瑚礁的環境與生物特色
介紹珊瑚礁形成所需的環境以及生活在珊瑚礁的生物特色。•成千上萬的珊瑚蟲的骨骼(骨骼的主要成分是碳酸鈣),在經過數百年以...
【自然科學教學】第31部:生物合作學習 培養溝通合作及解決問題能力─高雄市鳳林國中蔡幸娟老師
蔡幸娟老師採分組合作學習模式,以課外書、數位照片、教學影片為輔助教材,讓學生透過分組找資料、小組討論及上臺報告,不但...