Q15申請環境教育機構之認證資格為何?...申請環境教育機構認證,其資格應符合下列規定之一:1、已設置專業人員訓練或研究單位之各級政府機關(構)。2、設有環境相關系所 ...
Q15 申請環境教育機構之認證資格為何? ... 申請環境教育機構認證,其資格應符合下列規定之一: 1、已設置專業人員訓練或研究單位之各級政府機關(構)。 2、設有環境相關系所 ...【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(一)-環保教育-環保小天使
就讀馬來西亞檳城慈濟幼兒園的劉仁紳,從四歲起在老師的教導下,開始學習做環保,並且邀請媽媽參加幼兒園的環保日。媽媽剛開...
【自然科學教學】海灘偵察記
藉由小朋友在海灘上的觀察,了解環境面臨的問題,如:海洋生物誤食垃圾,寄居蟹找不到貝殼只能以塑膠垃圾為家的困境等。透過...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(三)-環保教育-小電池大學問
妙博士的小助理看完新版第一屆玩具王國太鼓達人大賽的故事,十分好奇兔子選用伏特數比烏龜高的電池,為什麼還會輸?後來,他...
【閩南語教學】102年度高雄市國民中學學生本土語言(臺灣閩南語)說唱藝術比賽─唱謠比賽(現代類) 第二名-七賢國中
本專輯收錄閩南語歌謠比賽節目,演唱歌曲為「獵鳶」。描寫農業時代,獵鷹飛翔與捕食的生態環境。本首歌曲藉由兒時對獵鷹的回...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 幼教版(一)-環保教育-珍惜資源-認識資源-隨手做功德
阿福父親去外地出差,帶回了一個廢紙做成的菜籃,美觀又實用,於是想在村子裡推動零垃圾運動。阿福的父親告訴大家,資源回收...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(二)-環保教育-赫曼家的晚餐
印尼雅加達是國家的首都,富裕的環境之下無法想像居然有3000人左右是靠著垃圾傾倒之後的垃圾山為生,赫曼家的晚餐餐桌上的每...
【教學】簡樸
本單元透過簡樸與奢華生活的討論,讓同學們瞭解簡樸的意義;簡樸是一種價值觀,習慣簡樸生活的人,比較容易滿足;當我們能過...
【教學】種樹護地球3-3
透過種樹操,鼓勵從自身做起,愛護校園裡的大樹,讓愛心樹遍人間。製作者:新北市海山國小製作年份:2019授權方式:reserved...
【社會領域教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(六)-環保教育-簡樸人生
馬來西亞馬六甲一對夫妻黃福源、陳淑萍,兩人都是當地高階層的上班族,豐厚的收入,經濟無虞的條件下,一家四口仍堅持過著簡...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(二)-環保教育-我想有個家
地球生態問題越來越嚴重,垃圾污染、棲地破壞。在台灣,海岸邊出現了這樣,以瓶蓋、筆蓋為家的寄居蟹,一隻隻就像是會走動的...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 中學版(一)-環保教育-簡樸惜福-資源再生-淨人心敵天災
天災雖然難以預料,但卻可以預防。方丈說:我們怎麼對待土地,土地就怎麼回應我們。而預防天災最好的方法就是「淨化人心」,...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(三)-環保教育-藻礁死亡事件簿
藻礁是生物礁的一種,屬於植物造礁,生長速度慢,大約10年才能長1公分,推算桃園觀新藻礁的年齡已有7500年的歷史;而且,藻...
【教學】來自1:34的印記,留下的就是永恆─愛學網海山國小校園分臺
透過一群滿腔熱血的資訊老師,結合學務處發展海山電視臺,從主題的選定、腳本的構思、道具的製作及後製的篩選等歷程,一方面...
【教學】花蓮縣平和國小-有機農場環境教育活動報導 (上)
認識有機農業的有機產業與有機生活的元素,從「生產、生態、生活」三生的角度,讓學童了解有機農業與環境的關係了解農作物栽...
【教學】用心飲食救地球 第29集鴨間稻(下)
介紹鴨稻共生農法種植有機米,不使用農藥讓有機田生態豐富,也了解農夫的辛苦,進而感恩惜福,把飯吃光光。製作者:新北市海...