2021年1月12日—為了使同學們明白禮貌的重要性,實踐禮貌行為,建立以禮相待,互助互愛的關愛風氣,本校訓輔組舉辦「禮貌標語」創作活動,鼓勵學生透過構思及設計禮貌標語 ...
2021年1月12日 — 為了使同學們明白禮貌的重要性,實踐禮貌行為,建立以禮相待,互助互愛的關愛風氣,本校訓輔組舉辦「禮貌標語」創作活動,鼓勵學生透過構思及設計禮貌標語 ...【教學】105年度品德教育資源網教案分享《我要學習喜歡》─許雅惠老師
我要學習喜歡(104年度品德教育徵稿─活動設計類入選作品)主題:負責盡責、賞識感恩一、緣起2014年1月16日《富比世雜誌》(For...
【教學】品德教育(Ⅳ);第八單元 惜福
製作者:國家教育研究院製作年份:2012授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(四)-品格教育-將心比心的諒解
吳家榮在小學三年級時,因為車禍意外,身體受到極大的傷害。但家榮及其家人,選擇原諒肇事的司機,並想告訴那位司機,現在他...
【社會領域教學】高學歷很重要嗎?
人們常說只要你讀好學校,就可以找到好工作,對你而言好工作的定義是什麼呢?為什麼不論科系很多人都想考公職?探討現場同學...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 幼教版(二)-品格教育-孝順感恩-知足感恩-我要趕快長大
邱雁慈兩歲的時候,爸爸就意外過世了,媽媽搬到三峽賣起蔥油餅。因¬為媽媽很忙,沒有太多時間照顧雁慈和弟弟,因此雁慈從小...
【社會領域教學】我愛有錢人
在金錢至上、爭名逐利的社會中,使金錢價值觀被扭曲,以社會時事例子切入,思考人為何會有炫富的現象,你對別人炫富有什麼感...
【社會領域教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(五)-品格教育-長存感恩心
長久沒下雨,河裡水乾了、稻子也快枯了,孩子們都很煩惱,向土地公祈雨。栗子爺爺告訴小栗子:有太陽時,要好好利用。湯包奶...
【教學】面對恐懼,接受挑戰:勇氣
勇氣是一種精神力,經過深思判斷後做出決定,敢認錯的人比較有自信,從不認錯的人,無法贏得別人的信任,人格會出現問題,適...
【教學】品德教育-合作
品格項目:合作(Cooperation)一、定義:大家一起把事情做好二、六個我要做到的事情或原則:(一)我要和同學一起遊戲。(二)我...
【社會領域教學】國家跟我有何關係?
一個國家好或不好,指的是這個國家人民普遍來講素質如何。本單元從同學討論「國家對我的意義是什麼」開始,讓大家思考國家的...
【國語文
綜合活動教學】107年品德教育資源網專題演講《為孩子開啟一扇世界之窗》-楊右任_1
「舊鞋.救命」活動發起人楊右任,2017年的十大傑出青年獲獎者,在2014年第一次為非洲深受沙蚤侵蝕甚至致死的貧苦孩子們募集...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(三)-品格教育-小小愚公
就讀小學三年級的陳鍇灝,小時候他的身體不好,所以先天條件比一般人差一點,但他選擇加入小鐵人運動社團,挑戰自己的體能。...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(二)-品格教育-言而無信的曾巧
老師要求大家閱讀課外讀物,並將優美的詞句抄寫下來。曾巧媽媽建議曾巧和大智每天平均念一點點就不會累,還舉例說打掃家裡也...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(三)-品格教育-男孩不哭
在台東縣偏遠地區達仁鄉的台坂小學,「體操隊」的學生,每天放學後,不是急著回家,而是找教練報到練習體操。學校沒有體操教...
【社會領域教學】我講道理:理性
現代社會需要用理性的態度去面對不同聲音,本單元透過女生該穿裙裝或褲裝等問題的討論,探討理性溝通的重要,當大家都贊成某...