創新教學法腦力激盪法(Brainstorming)

利用腦力激盪ALU分析紀錄表根據主題所激盪出來的構想從1.利益、優點、好處2.限制、缺點、壞處3.獨特連結:把優點擴大、缺點去除的一個新想法,最後再根據獨特的想法提出 ...

創新教學法腦力激盪法(Brainstorming)

利用腦力激盪ALU分析紀錄表根據主題所激盪出來的構想從1.利益、優點、好處2.限制、缺點、壞處3.獨特連結:把優點擴大、缺點去除的一個新想法,最後再根據獨特的想法提出 ...

相關分類資訊

【健康與體育教學】責任模式融入體育教學:玩遊戲學品德

本單元的實施架構由關懷時間、認知對話、身體活動、小組討論與自省時間等五個教學形式組成,關懷時間主要在於老師與學生能夠...

【國語文教學】非思不可談提問

不考默寫,你也能熟記文言文的內容大意嗎?可人和為考課文默寫與注釋而苦惱的曉嵐,聊起她的國文老師最近採用的教學方式。可...

【教學】跨領域創客教師-洪士薰

創客教師洪士薰老師與學校老師們,集思廣益,結合不同領域與創新教學的方式,開創跨領域課程─記憶之味,期望嶄新的教學方式...

【國語文教學】107年品德教育資源網專題演講《記得這堂閱讀課》-楊志朗_2

彰化縣立鹿鳴國中楊志朗老師擅長以創意教學、藉由歌曲代入古今的詩詞、多元閱讀進而翻轉孩子的人生,孩子們更進而學習到了待...

【國語文教學】107年品德教育資源網專題演講《記得這堂閱讀課》-楊志朗_1

彰化縣立鹿鳴國中楊志朗老師擅長以創意教學、藉由歌曲代入古今的詩詞、多元閱讀進而翻轉孩子的人生,孩子們更進而學習到了待...