請提供高中階段自己或分組製作,並經老師認證之課程學習成果或作品。...我用了哪些方法來解決問題?過程中誰(老師、同學、家長、書籍、電腦網路……)...應用數位媒體系 ...
請提供高中階段自己或分組製作,並經老師認證之課程學習成果或作品。 ... 我用了哪些方法來解決問題? 過程中誰(老師、同學、家長、書籍、電腦網路……) ... 應用數位媒體系 ...【教學】「國際教育心動線」106年第31集 自由軟體與數位學習
自由軟體是指可以讓使用者自由的使用、研究、散佈、改良的軟體,它和傳統商業軟體之間最顯著的差異在於自由軟體鼓勵使用者研...
【教學】彭玉宜-教育雲數位媒體頻道應用於教學實作-1
桃園市104年教育雲策略聯盟「在地影音雲」影音研習及推廣活動製作者:桃園市政府教育局製作年份:2015授權方式:reserved領...
【教學】張雲龍-教育雲數位媒體頻道介紹及操作與應用-2
桃園市104年教育雲策略聯盟「在地影音雲」影音研習及推廣活動製作者:桃園市政府教育局製作年份:2015授權方式:reserved領...
【教學】「國際教育心動線」106年第49集 「高三,素養了沒?」
閱讀素養和學習能力是現今國際相當重視的核心素養,聯合國教科文組織(UNESCO)認為終身學習的要件之一就是「學會求知(lear...
【教學】張雲龍-教育雲數位媒體頻道介紹及操作與應用-1
桃園市104年教育雲策略聯盟「在地影音雲」影音研習及推廣活動製作者:桃園市政府教育局製作年份:2015授權方式:reserved領...
【教學】彭玉宜-教育雲數位媒體頻道應用於教學實作-2
桃園市104年教育雲策略聯盟「在地影音雲」影音研習及推廣活動製作者:桃園市政府教育局製作年份:2015授權方式:reserved領...
【教學】彭玉宜-教育雲數位媒體頻道應用於教學實作-5
桃園市104年教育雲策略聯盟「在地影音雲」影音研習及推廣活動製作者:桃園市政府教育局製作年份:2015授權方式:reserved領...
【教學】「國際教育心動線」105年第13集 數位閱讀與評量
美國越來越多州開始在三年級加強閱讀教育,現今有十六個州和哥倫比亞特區要求閱讀表現不佳的三年級學生留級~為什麼美國這麼...
【教學】新北市中和國小-我愛圖書館之中和國小師生的心願
中和國小課研組長期推動圖書教育,為了讓孩子們有更好的閱讀資源,找來了中和國小愛學網四大顧問,把小朋友對圖書館的感覺,...
【教學】「國際教育心動線」107年第9集 「當資料科學遇上教育」
資料科學在教育領域的興起,主要是跟學習方式改變與數位資料有關。傳統的教育研究要蒐集學生學習或教師教學資料是相當花費時...
【教學】「國際教育心動線」106年第22集 「專題探究的樂趣」專輯
臺灣近幾年因為教育的逐步翻轉,越來越多的教育工作者日漸從「學習」角度來思考課程及教學,以「專題」為主的學習探究日益發...
【教學】「國際教育心動線」106年第51集「翻轉大學教育新世代─翻轉教學的運用」
在過去的傳統講述式教學中,教師及學生們常面臨到許多挑戰。例如在課堂的教學過程中,老師通常無法兼顧所有學生的理解狀況;...
【教學】「國際教育心動線」107年第48集「閱讀素養與歷史教學」
本院「國際教育心動線」第48集「閱讀素養與歷史教學」專輯中,邀請臺北市立建國中學莊德仁教師,分享面對12年國教新課綱的實...
【教學】彭玉宜-教育雲數位媒體頻道應用於教學實作-4
桃園市104年教育雲策略聯盟「在地影音雲」影音研習及推廣活動製作者:桃園市政府教育局製作年份:2015授權方式:reserved領...
【國語文教學】第33部:越讀越有趣,由篇章拓展到整本書的閱讀–高雄市明華國中王如香老師
王如香老師採分組合作學習方式,共同藉由課文賞析、心智圖理解、課外閱讀、小組討論和上臺報告,從七年級下學期國文課文「櫻...