科學方法的步驟以楔子所示案例為基礎,逐步分析科學方法的過程。重點指出科學方法是科學家做科學研究的基本方法,按下列六個步驟進行:觀察→蒐集資料→提出假設 ...
科學方法的步驟以楔子所示案例為基礎,逐步分析科學方法的過程。重點指出科學方法是科學家做科學研究的基本方法,按下列六個步驟進行: 觀察→ 蒐集資料→ 提出假設 ...【自然科學教學】輪軸的傳送動力原理
介紹日常生活中運用輪軸傳送動力的器具與其原理製作者:台中市政府教育局製作年份:2014授權方式:reserved領域:自然科學學...
【數學教學】數學思考與學習-PART E 科學語言與素養及課程簡介說明
介紹科學語言與素養及課程製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015授權...
【教學】把部落帶進校園的推手~陳世聰(英文字幕版)
陳世聰校長所任職的屏東縣長榮百合國小,是臺灣的原住民族實驗教育學校,以建構部落學歷課程為特色。本單元記錄陳校長與學校...
【自然科學教學】桃園自然大不同
桃園縣擁有高山、溪流、埤塘多樣化的生態環境,在復興鄉有許多昆蟲的足跡、大溪鎮的溪邊有美麗豆娘、中壢市的住家有翩翩起舞...
【教學】鄉土自然教學-我愛動物篇
本片說明如何進行鄉土教學之動物觀察教學。製作者:台視文化公司製作年份:-授權方式:reserved領域:學習內容:學習表現:...
【教學】雙語自然2
實施雙語在自然是一次重要的挑戰,老師認真的準備讓學生盡興的學習-自然第二單元浮力製作者:臺南市東光國小製作年份:2021...
【教學】把部落帶進校園的推手~陳世聰(泰語字幕版)
陳世聰校長所任職的屏東縣長榮百合國小,是臺灣的原住民族實驗教育學校,以建構部落學歷課程為特色。本單元記錄陳校長與學校...
【自然科學教學】(長版)生物合作學習,老師學習合作–彰化縣線西國中林菀如老師
林莞如老師在課堂引進合作學習,並透過教師社群的合作,進行協同教學。製作者:教育部製作年份:2014授權方式:reserved領域...
【教學】雙語自然4
實施雙語在自然是一次重要的挑戰,老師認真的準備讓學生盡興的學習-自然第四單元廚房裡的科學製作者:臺南市東光國小製作年...
【教學】和自然溝通的人-撒可努
「當你對土地環境有感覺的時候,你進到山裡面,是一種尊重,謙卑、謙虛,絕對不能有任何,對自然土地跟環境的不敬。」身為獵...
【教學】基本手工具
製作者:國立教育資料館製作年份:2006授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【自然科學教學】呼叫妙博士第287集─小心「霾」伏
透過觀看《呼叫妙博士》,小朋友將科學及環境教育帶入生活當中,從自身做起,並能影響週遭的人。《呼叫妙博士》始終專注於...
【教學】達觀綠活園-10月黃綠澤蟹
達觀綠活園-10月黃綠澤蟹製作者:新北市立達觀國民中小學製作年份:2020授權方式:reserved領域:學習內容:學習表現:議題...
【教學】認識地球的記事本~建構主義取向的自然教學
本片以自然教學為例說明如何將建構主義的學習循環三階段:探索、語詞引介、概念應用活用於教學現場。製作者:台視文化公司製...
【教學】社團好好玩-科學社
科學製作者:新北市立達觀國民中小學製作年份:2019授權方式:reserved領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片...