Mosston教學光譜之十一種教學形式的目的與本質.教學形式.目的.本質.StyleA.命令式.讓學習者能在短時間內做出正確的動作，而.動作內容則由教師全權決定。要求對 ...,2015年4月13日—光譜的趨光群為一群集的教學方法論，.而這些趨光的每一群集皆構成.不同的教學形式，.屬性相同者即成一模式。理論架構六層次.一、教學是一連串的決定.,結論：為Mosston體育教學光譜的11.種教學形式的概念結構，提供了支持性的證據，未來研究可以本量表為工具，.探討學生知覺教學形式對學習效果的影響。ᙯᔣෟĈវֈିጯăГטཏะ ...,書中介紹Mosston(摩斯登)體育教學...
mosston體育教學理論mosston體育教學理論五個領域mosston的體育教學理論觀點根據mosston體育教學光譜的教學形式功能是下列哪種形式可以發展學生解決問題的能力mosston的體育教學理論觀點認為體育運動教育對人類追求卓越貢獻在某些層面有所貢獻mosston & ashworth 1994建立教學光譜理論重視直接與間接教學的轉移以決定權轉移劃分各項教學方法以下何者非光譜教學理論中的教學法Mosston體育課程設計mosston體育教學理論mosston體育教學光譜mosston體育教學理論五個領域mosston的體育教學理論觀點mosston & ashworth 1994建立教學光譜理論重視直接與間接教學的轉移以決定權轉移劃分各項教學方法以下何者非光譜教學理論中的教學法mosston教學光譜中教師將提出問題讓學生共同參與找出答案是屬於下列何種教學形式根據mosston體育教學光譜的教學形式功能是下列哪種形式可以發展學生解決問題的能力教學光譜口訣Mosston互惠式教學mosston的體育教學理論觀點認為體育運動教育對人類追求卓越貢獻在某些層面有所貢獻體育教育理念導 引 式教學依fits技能發展理論說明該理論如何應用在開放性運動技能如籃排桌羽網的學習與訓練運動技能學習 方法mosston教學光譜fits技能發展理論包含式教學擴散式 教學法體育課內容QPE 體育教學 模 組體育教學 模 組 證書中年級 體育健康與體育領域課程手冊適性體育挑戰類型運動體育 目標
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