【自然科學教學】原子說2.原子發展的科學進程 l-原子發展的科學進程 l
湯木生如何從陰極射線的實驗結果,發現電子的存在,並發現電子的荷質比,進而建立西瓜模型,修正道耳頓原子不可分割的觀點。...
【自然科學教學】8.量子現象-8-3.1 拉塞福原子模型的問題
介紹湯木生的均勻原子模型,和拉塞福的α粒子散射實驗,以及實驗後拉塞福根據實驗結果,提出的修正後的原子模型與它遭遇到的...
【自然科學教學】4.基本交互作用-4-4 弱力
單獨存在的中子極不穩定,經一段時間後會衰變成質子、電子和反微中子,這樣的過程稱為β衰變。β衰變是弱作用力作用的結果。製...
【自然科學教學】近代物理-10.拉塞福的原子模型(經典例題_98年指考)
98年指考α粒子散射實驗相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2018授...
【自然科學教學】8.量子現象-8-4.2 總結
複習並總結光電效應實驗、波耳的氫原子模型假設,以及物質波的相關概念。圍觀尺度下,電磁波和粒子都兼具波粒二象性。製作者...
【自然科學教學】0.緒論與物質的組成-0-4 原子的組成
以湯木生發現電子的過程和拉塞福的α粒子散射金箔實驗,介紹原子模型的建構及演變歷程。經拉塞福的實驗後,人們認知的原子(模...
【自然科學教學】近代物理-12.波耳的氫原子模型
由拉塞福原子模型的缺失,波耳進一步發想修正做了兩個假設:穩態與角動量子化、能階躍遷產生光譜。並以此假設,推論出芮得柏...
【自然科學教學】近代物理-12.波耳的氫原子模型(經典例題_96年指考)
96年指考波耳氫原子模型相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2018授...
【自然科學教學】近代物理-2.電子荷質比實驗(2)
湯木生從陰極射線管發現可拿來測同位素,且可以利用荷質比判斷出不同粒子。但一定要由速度選擇器去得到帶電粒子的速度。最終...
【自然科學教學】原子說3.原子發展的科學進程 ll-原子發展的科學進程 ll
波耳提出電子在原子核外運行的軌道觀點,修正拉塞福的核原子模型,建立行星原子模型。近代科學家修正電子運行的模式,由軌道...
【自然科學教學】7.能量-7-3.2.2 核衰變
介紹原子核衰變的研究歷史,以及原子核發生衰變之後的產物。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金...
【自然科學教學】近代物理-10.拉塞福的原子模型(2)
拉塞福修正湯木森的原子模型為行星模型,首先提出原子核的概念。但此模型仍有其局限性:原子本身不穩定且無法解釋原子光譜的...
【自然科學教學】近代物理-1.湯木生陰極射線管(2)
英國物理學家克魯克斯針對陰極射線管進行了一連串的實驗,得到陰極射線的特性。湯木生再延伸實驗後,得到陰極射線帶有負電荷...
【自然科學教學】近代物理-10.拉塞福的原子模型(1)
原子的概念演進至十九世紀,湯木森首先提出原子的模型,拉塞福以α粒子撞擊金箔,發現少數α粒子會大角度偏折,這結果無法以湯...
【自然科學教學】近代物理-12.波耳的氫原子模型(經典例題_104年指考)
104年指考波耳氫原子模型相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2018...