该和式表示从10个元素中任取1个到10个的取法的总和,换一种作法,10个元素中每一个都有被取到或未被取到两种可能,故总共的取法数为2^10-1(其中减一是为了排除10个 ...,2022年11月7日—...(C10取0)(C10取10)+(C10取1)(C10取9)…….+(C10取10)(C10取0)=C20取10.所以最終答案n=20;k=10。排列組合觀念十、二項式定理.二項式 ...,排列組合.計算排列組合常用函數C,P,H。組合(C);排列(P);重複組合(H);階乘(!).從n個元素中取出k個元素,k個元素有幾種組合?,...取,下標放的是要取幾個東西-C(n取m)該怎麼求呢?分子放n往下乘m個,分母放m往...
【數學教學】組合及二項式定理-1-6_重複組合
介紹重複組合製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015授權方式:cc4_BY...
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【數學教學】機率-1-6_機率試題大觀園(續)
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【教學】拋物線
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【數學教學】數學乙(機率與統計)-2.期望值
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【數學教學】樹狀圖與直線排列-2-3_排列-3
已有相同物排列的觀念,解決生活上的實例製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作...
【數學教學】機率的頻率觀與大數法則
在本單元中,藉由課堂中老師提出「如何判定一個十元硬幣是否公正」的問題,經由老師與兩位同學間的對話及討論,經驗十八世紀初...
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【數學教學】組合及二項式定理-1-4_分組分堆的性質
以圖解詳細解說分組與分堆問題製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015...
【教學】「國際教育心動線」106年第16集教學4.0─我的機器人老師
機器人產業是未來五到十年間全球的重點產業,這個新興產業橫跨電子、機械、資訊及控制等領域,強調多領域科技之整合!而在全...
【數學教學】數學乙(機率與統計)-4.獨立事件
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以實例說明有相同物的直線排列製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015...