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德國的小學生在接受基礎的初等教育之後，在五、六年級即開始實施職業定向計畫（BerufsorientierungProgramm），其主要目的在...
【綜合活動教學】104年度適性輔導列車第4班次：探索玩「咖」，「啡」出夢想—彰化縣大同國中
彰化縣大同國中相當重視高關懷學生之輔導與學習，輔導室開辦高關懷班名稱為「自我探索班」，期待透過多元彈性課程能協助高關...
【藝術領域教學】104年度適性輔導列車第9班次：邁入成功，賓茂料理小當家—臺東縣賓茂國中
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【綜合活動教學】適性輔導02－乘著夢想起飛，展開幸福人生;新北市正德國民中學
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【綜合活動教學】適性輔導03－預約未來，適性飛揚;臺北市立南門國中
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【綜合活動教學】第25班次：成就孩子，做最好的自己－臺北市百齡高中國中部
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【綜合活動教學】104年度適性輔導列車第8班次：懷技於身創高峰，適性多元展亮點～我的逆轉勝—屏東縣佳冬國中
本次的適性輔導列車分享了阿美族男孩冠維的成長故事。冠維是家裡三兄弟的長子，由於家境並不好，父母親必須長時間在外工作以...