整合式學習方案 | 愛學習

二、 方案二：整合式學習方案. 依據學生需求，以在地化之活動式課程，結合學習主題，例如: 英語、數學、科學、閱讀等，辦理暑期營隊或自主學習課程，其中實. 作及活動性 ...

方案二「整合式學習方案」以偏遠地區及學習資源較弱勢的學校為優先申請對象，每. 班最高補助8 萬元。學校可依據學生需求，以在地化之活動式課程，結合學習主題，例如 ...

... 學習閩南語，持續母語學習與文化傳承。 苗栗縣公館鄉南河國小則透過主題式課程推動跨領域的整合式學習方案，以科技融入藝文、運算思維、生活英語、兒童瑜珈與律動 ...

本研究旨在探討花蓮縣國小參加中小學夏日樂學試辦計畫方案二整合式學習方案之背景與籌劃過程、實施歷程與成果。研究者採用訪談法與文件分析，研究對象為104年度花蓮縣 ...

二、方案二：整合式學習方案 依據學生需求，以在地化之活動式課程，結合學習主題，例如數學、閱讀、書法、SDGS、STEAM等，辦理暑期營隊或自主學習課程，其中實作及活動 ...

教育部國教署表示，107年夏日樂學計畫共有530校(650個班)辦理，其中有238校(300班)辦理本土語文活動課程，有292校(350班)辦理整合式學習方案，合計約1萬3,000名學生參加。

由 鄭信男 著作 · 2019 — 故激發本研究動機，想要了解夏日樂學整合式戶外學習課程對於偏鄉原住民學童之學習興趣、學習成效之間的關係。本研究探討參與夏日樂學整合式戶外學習活動之學童為自變項，更 ...

... 學習不因假期而中斷。 夏日樂學計畫分為方案一「本土語文活動課程」及方案二「整合式學習方案」等兩大. 方案。其中，方案一本土語文活動課程規劃實施80 節課程(約四週) ...